“Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o
semipresencialidad, así como para la prestación del servicio
educativo para el año escolar 2022 en instituciones y programas
educativos de la Educación Básica, ubicadas en los ámbitos urbano y
rural, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19”
Fortalecimiento de capacidades de directivos y docentes
Soporte socioemocional para docentes y promotoras
Plataforma digital Te Escucho Docente
Fortalecimiento de capacidades de docentes
DIFODS
Programa de Fortalecimiento de Competencias
de los Docentes Usuarios de Dispositivos Electrónicos
Portátiles.
Fortalecimiento de capacidades de directivos
DIF
Protocolo ante casos sospechosos o confirmados de contagio en la IE
Suspensión temporal del tipo del servicio educativo semipresencial o presencial
Solicitar atención médica inmediata
Notificar al establecimiento de salud
correspondiente, al ámbito de su competencia territorial
El personal directivo o tutor debe llamar a la familia
para el traslado del estudiante a su domicilio.
Medidas generales de prevención y protección personal en el local educativo
Higiene respiratoria al toser o estornudar
Uso obligatorio, permanente y correcto de mascarillas
Lavado o desinfección de manos
Distanciamiento físico 1m
Vacunación completa
Tipos de prestación del servicio educativo
A distancia
Los estudiantes acceden al servicio educativo desde una
modalidad a distancia con acceso a medios digitales. En casos de no conectividad, se implementa una estrategia de sesiones remotas sincrónicas y/o asincrónicas.
Semipresencial
Combina momentos de trabajo a distancia
y presencial cubriendo cinco (5) días a la semana
Presencial
Respetando el aforo máximo permitido, asistiendo diariamente y cuidando el distanciamiento físico (1 m) y los protocolos.
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
DE LOS ESTUDIANTES
Evaluación formativa para el desarrollo de competencias
desde procesos de aprendizaje híbridos
Subtopic
Busca la autonomía
Debe partir de criterios
Debe facilitar la retroalimentación
Planificación de experiencias de aprendizaje híbridas
Que promuevan el uso de los recursos digitales y cuadernos de trabajo.
Deben propiciar el desarrollo del
pensamiento complejo y sistémico
Potentes, consistentes y coherentes.
Evaluación diagnóstica
Cómo están los estudiantes con respecto a sus competencias
Bienvenida y soporte emocional
Acciones
de bienvenida e integración
Acciones de recuperación para la consolidación de aprendizajes en vacaciones.
"Somos promo"
Aprendo en comunidad
En espacios abiertos
Aprendo en cas vacaciones
CALENDARIZACIÓN, CONDICIONES Y PASOS PARA EL RETORNO
Pasos
Inicio del servicio educativo presencial y semipresencial
Elaboración del Plan Anual de Trabajo (PAT)
COMUNIDAD EDUCATIVA
Acondicionamiento de las condiciones de bioseguridad de la
institución o programa educativo
DIRECTOR DE LA IE
Condiciones
Implementación de estaciones de lavado o desinfección de manos
Señalización: Ingreso, salida, espacios comunes.
Organización de espacios educativos
Distanciamiento físico: 1m distancia
Ventilación: aaegurar circulación de aire.
Calendarización
Treinta
y seis (36) semanas lectivas y ocho (8) semanas de gestión,
