Integración de herramientas tecnológicas para la educación - Aula 1 - UOC - 15/10/2019
Vicente Villanueva González
Bibliogragía:
Area, M. y Guarro, A. (2012). La alfabetización informacional y digital: fundamentos pedagógicos para la enseñanza y el aprendizaje competente. Revista Española de Documentación Científica, 46-74, 2012. Disponible en: La alfabetización informacional y digital: fundamentos pedagógicos para la enseñanza y el aprendizaje competente | Area | Revista española de Documentación Científica
Colás, M. P., de Pablos, J., y Ballesta, J. (2018). Incidencia de las TIC en la enseñanza en el sistema educativo español: una revisión de la investigación. Revista De Educación a Distancia, (56). Disponible en: https://revistas.um.es/red/article/view/321471
Conole, G. (2010). A holistic approach to designing for learning: A vision for the future. In: Annual International CODE Symposium, 18 February 2010, Chiba, Japan. Disponible en: http://oro.open.ac.uk/21545/
Educación y TIC
Diseño para aprendizaje
OULDI
Pedagogías
REA
Dilemas
Evidencia de aceptación
Potencial para nuevas formas de enseñanza
Incremento del escenario digital
Habilidades tecnológicas
Necesidad de cambiar el proceso de diseño
Expansionar el dominio del conocimiento
Cambios de rol del profesor
Paradojas
Contenido y herramientas libres y APIs abiertas
Propiedad, valor, modelos de negocio
Poder del colectivo, inteligencia colectiva
Colectivo social / Individualismo digital
Menos jerarquía y control
Multiple localizaciones / Perdida de integridad del contenido
Incremento del escanario digital
Más allá del "espacio digital" / Se necesitan nuevas metáforas
Dominio amplio conocimiento
Muerte del experto / Todo el mundo es experto
Perspectiva
Docente
Alumno
Nuevo panorama
Nuevas tecnologías
Plan
Integración
Política
Micro
Nivel de escuela
Macro
Nivel estatal y autonómico
Aplicación
Profesores
Introducción
Centros
Instituciones
Cronología
Futuro
Presente
Nativos digitales
Pasado
Brecha digital
TIC
Agente
Socialización
Herramientas
Alfabetización digital
Competencias
Ámbito
Teórico Operacional
Conjunto de habilidades y conductas
Investigación
Habilidad cognitiva
Competencias básicas
Integración de aprendizajes
Aprendizaje competente
Ideas fuerza
Interacción
Acción
Uitlización
Situaciones y contextos
Entorno
Competencia digital
Ámbitos
Dimensiones
Gobiernos
Educación mediática
Formar sujetos competentes
Cultura digital
Alfabetización informacional
Sociedad del conocieminento
Socidedad de la ignorancia
