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by YERALDIN HUERTAS 2 years ago

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ENFOQUE PSICOGENÉTICO DE EMILIA FERRERO Y ANA TOBEROVSKY

El enfoque psicogenético propuesto por Emilia Ferrero y Ana Toberovsky se basa en las teorías de Jean Piaget y se centra en el desarrollo de la escritura y la lectura en los niños. Este método promueve una enseñanza mecánica donde los niños repiten y asocian sonidos con letras para desarrollar su capacidad de escritura.

ENFOQUE PSICOGENÉTICO DE EMILIA FERRERO Y ANA TOBEROVSKY

MAPA MENTAL "ENFOQUE PSICOGENÉTICO" CLEDIA YERALDINA HUERTAS TOLOSA DOCENTE EN FORMACIÓN LIC. PEDAGÓGIA INFANTIL

Referencias bibliográficas Rodríguez , Y.(2020). Didacticda de la lectoescritura unidad 1. Corporación Universiaria del Caribe (CECAR) Virtualidad.

ENFOQUE PSICOGENÉTICO DE EMILIA FERRERO Y ANA TOBEROVSKY

Niveles de desarrollo de la escritura

Topic flotante
NIVEL 3

Se produce la llamada fonétización

Una de las escrituras más importantes es el nombre propio del niño.

Buscan letras similares para escribir segmentos

Produce hipótesis silábica

Asocia la palabra con el sonido

NIVEL 2

El niño progresivamente irá desarrollando procesos complejos en donde se construye significado al rededor de la lengua escrita.

Buscan diferencias gráficas que los llevan a interpretar

Estos refuerzos dan conocimiento de relación alfabética

Representación escrita

Sonidos de palabra

NIVEL 1

El niño entra en razón sobre qué es el dibujo y qué es la grafía.

Principio de variación cualitativa interna

Para el niño las letras iguales seguidas no dicen nada

Principio de cantidad minima

El niño se pregunta cuántas letras que se necesitan para decir algo

Empieza a construir conocimiento de lengua escrita

No cuestiona e inventa formas para las letras

Diferencia imagen icónica visual

dibujos

letras

Trabajo desarrollado en base a la producciones escritas.

El conocimiento es un sistema de saberes sobre escritura.

Sufre pocas modificaciones

La escritura constituye conocimiento.

En 1979 aparece su libro titulado “Los sistemas de escritura del niño”

Las autoras trabajaron directamente con niños preescolares, aprendices de la lectura y la escritura.
Resultados

Originaron un nuevo y novedoso enfoque de la alfabetización a partir de la teoría piagetiana pero desde una perspectiva que el psicólogo no había previsto.

Se basaron el la teoría psicogenética de Jean Piaget

Método de la enseñanza de la lectura.

Se concibe como una actividad mecánica.
El niño debe repetir instantáneamente.