Enfoque psicogenético para la enseñanza de la lecto-escritura

More like this

Puntualidad

by JUAN RIOS

PEDAGOGÍA SOCIAL Y EDUCACIÓN SOCIAL

by Marcial Valencia Cossio

Teoria de las Necesidades

by Tatiana Mortigo

TEORIA ESTRUCTURALISTA

by Valentina JIMENEZ JIMENEZ

Fonemas

Enfoque psicogenético para la enseñanza de la lecto-escritura

Esta compuesto por 3 niveles

NIVEL 3

El niño asocia la palabra escita con el sonido, produciendo la hipótesis silábica.

Es un niño que nace en una cultura letrada.

Los niños suelen empezar a buscar letras similares para escribir segmentos sonoros.

Se produce la llamada fonetización de la palabra escrita.

Unidades

Sílaba

Vocal

Consonante

El niño empieza a contrastar la hipótesis silábica con las producciones escritas de un adulto e incorpora una nueva hipótesis porque algunas palabras no siguen el estricto orden de la sílaba.

NIVEL 2

El niño ira desarrollando procesos mas complejos que le permitirán construir significados alrededor de la lengua escrita.

El niño empieza a asociar la palabra con el tamaño.

Escritura

Sonido

Los niños por crear modos de diferenciación gráfica para presentar diferentes palabras proceden al conocimiento de la relaciòn alfabética entre;

NIVEL 1

El niño entra en razon que es el dibujo y que es la grafia.

Imágenes.

Líneas curvas.

Líneas rectas.

Aprende a diferenciar la imagen visual y icónica del dibujo y de las letras.

Aprenderá las características básicas de cualquier sistema de escritura.

AUTORES

(Neuchâtel, Suiza, 1896 - Ginebra, 1980) Psicólogo constructivista suizo cuyos pormenorizados estudios sobre el desarrollo intelectual y cognitivo del niño ejercieron una influencia trascendental en la psicología evolutiva y en la pedagogía moderna.

Jean Piaget

Beatriz María Emilia Ferreiro Schavi nació en Argentina en 1936. Es psicóloga, educadora, y doctora por la Universidad de Ginebra, donde realizó su tesis bajo la dirección de Jean Piaget. Ferreiro es reconocida internacionalmente por sus contribuciones a la comprensión del proceso evolutivo de adquisición de la lengua escrita. Ha dado conferencias en varios países de América Latina, Canadá, Estados Unidos, Europa e Israel. Su obra y su trayectoria como investigadora ha sido distinguida por universidades y organizaciones educativas de todo el mundo.

Emilia Ferreiro

La Dra. Ana Leonor Teberosky Coronado es originaria de Argentina y actualmente radica en Barcelona, donde ha vivido por más de 26 años. Especialista en temas de lectura, escritura y enseñanza. Además es Catedrática en la Universidad de Barcelona, donde dirige el departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación

Ana Taberosky

Es el estudio del conocimiento que permite conocer las etapas más elementales de la construcción progresiva del aprendizaje.

APORTES A LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA

Le dio una nuevo enfoque permitiendo cambiar la visión a la enseñanza-aprendizaje accediendo a modificar los contenidos en la escuela reconociendo la importancia de la motivación, los intereses y las secuencias pedagógicas que fortalecen las estructuras mentales de los individuos.