HAUR HEZKUNTZAKO CURRICULUM 237/2015 DEKRETUA
VI. KAPITULUA: IKASLEEN EBALUAZIOA ETA MAILA-IGOERAK
27. artikulua.– Ebaluazio-agiri ofizialak
AZKEN XEDAPENA.– Indarrean jartzea
XEDAPEN INDARGABETZAILEA.– Arauak indargabetzea
HIRUGARREN XEDAPEN GEHIGARRIA.– Hezkuntza sistema hobetzeko plana
BIGARREN XEDAPEN GEHIGARRIA.– Erlijio-irakaskuntzak
LEHENENGO XEDAPEN GEHIGARRIA.– Ezartzeko egutegia
26. artikulua.– Ebaluazio-prozesua ikuskatzea
25. artikulua.– Ikasleen ikaskuntza ebaluatzea.
V. KAPITULUA: TUTORETZA, ORIENTAZIOA ETA ANIZTASUNAREN TRATAERA
24. artikulua.– Hezkuntza-sisteman berandu sartutako ikasleak
23. artikulua.– Aniztasunari erantzuteko neurriak
22. artikulua.– Eskola-orientazioaren banakako txostena
21. artikulua.– Tutoretza eta orientazioa
IV. KAPITULUA: IKASTETXEEN AUTONOMIA ETA PROIEKTU INSTITUZIONALAK
20. artikulua.– Irakasleen prestakuntza eta ebaluazioa
19. artikulua.– Familien lankidetza, inplikazioa eta prestakuntza
18. artikulua.– Programazio didaktikoak
17. artikulua.– Ikastetxearen Hizkuntza Proiektua
16. artikulua.– Ikastetxearen Curriculum Proiektua
15. artikulua.– Ikastetxearen Hezkuntza Proiektua
14. artikulua.– Ezaugarri orokorrak
III. KAPITULUA: CURRICULUMAREN ANTOLAMENDUA
13. artikulua.– Ordutegia
12. artikulua.– Haur Hezkuntzaren eremuak
11. artikulua.– Curriculuma
II. KAPITULUA: OINARRIZKO KONPETENTZIAK
10. artikulua.– Hizkuntzen trataera integratua eta integrala
9. artikulua.– Elebitasuna eta eleaniztasuna
8. artikulua.– Konpetentzien araberako hezkuntzaren printzipio metodologikoak
7. artikulua.– Diziplinetako oinarrizko konpetentziak eta esperientzia-eremuak
6. artikulua.– Oinarrizko zehar-konpetentziak.
5. artikulua.– Konpetentzia eta oinarrizko konpetentziak
I. KAPITULUA: XEDAPEN OROKORRAK
4. artikulua.– Haur Hezkuntzako ikasleen irteera-profila
3. artikulua.– Haur Hezkuntzaren xedea
2. artikulua.– Antolamendua
1. artikulua.– Xedea eta aplikazio-eremua
METODOLOGIA ETA EBALUAZIOKO ORIENTABIDEAK
Ebaluazioa: Prozesuen antolaketa
Ikasteko testuinguru askotarikoak antolatzea
Hezitzaile taldearen esku-hartze estiloa
Aniztasunaren zaintza
Segurtasun afektiboa
Haur Hezkuntza eginkizun partekatua
ESPERIENTZIA EREMUAK
2. Nortasunaren eraikuntzaren eta komunikazioaren eta adierazpenaren eremua
1. MULTZOA: Hitzezko eta idatzizko komunikazioa
4. MULTZOA. Arte-komunikazioko beste modu batzuk
3. MULTZOA: Matematika-hizkuntza
2. MULTZOA: Gorputz-hizkuntza
1. MULTZOA: Hitzezko komunikazioa
1. Nortasunaren eraikuntzaren eta ingurune fisiko eta sozialaren ezagueraren eremua
Ebaluazio-irizpide eta -adierazleak
Edukiak
Bigarren zikloa
Lehen zikloa
3. MULTZOA: Hartu-emanak ingurune fisiko eta naturalarekin
2. MULTZOA: Hartu-emanak gizarte-ingurunean
1. MULTZOA: Nortasuna eraikitzea
Eduki komunak
Etapako Helburuak
Ezaugarriak
KONPETENTZIAK
Oinarrizkoak
Konpetentzia motorra
Arterako konpetentzia
Konpetentzia sozial eta zibikoa
Teknologiarako konpetentzia
Zientziarako konpetentzia
Matematikarako konpetentzia
Hizkuntza- eta literatura-komunikaziorako konpetentzia
Zeharkakoak
Norbera izaten ikasteko konpetentzia
Ekimen eta espiritu ekintzailerako konpetentzia
Elkarbizitzarako konpetentzia
Hitzezko eta hitzik gabeko komunikaziorako eta komunikazio digitalerako konpetentzia.
Hitzezko eta hitzik gabeko komunikaziorako eta komunikazio digitalerako konpetentzia
