BIBLIOGRAFIA
Briz, A. (2008). ¿Qué es saber hablar? A. Briz.-n, Saber hablar (orr. 19-46). Madrid: Aguilar.
Calsamiglia Blancafort, H. eta Tusón Valls, A. (1999). Las cosas del decir Manual de análisis del discurso. Barcelona: Ariel, S. A.
Ruiz, U. G., & Lejarreta, A. E. (2010). Irakasleen komunikazio-gaitasuna: hausnarketarako gaia. Uztaro: giza eta gizarte-zientzien aldizkaria, (73), 39-48.
3 jarduera-eremu
Irakasle-familia
Irakasle-irakasle
Irakasle-ikasle
Zer da?
Gumpertz eta Hymes-en ustez testuinguru batean modu egokian komunikatzeko behar dena da.
Azpigaitasunak
Pragmatikoa
Estrategikoa
Eraginkortasuna
Gorpuzkera
Abiadura
Entonazioa
Galderak
Errepikapenak
Diskurtsoa gaitasuna
Ahozko diskurtsoa
Diskurtsoa
Helburu batekin preokupatu
Aristoteles
5- Actio: nola esan ongi
4- Memoria: gogoan hartu
3- Elocutio: nola esan bitxi
2- Dispositio: zein ordenetan
1- Inventio: zer esan
Xede-taldea
Jarioa
Etorri maila, bat-batekoa
Kohesio eta koherentzia
Ikasgelatik kanpo
Diskurtso dozentea
Soziolinguistikoa
Hizkuntzaren aldaera
Dialektoa
Estandarra
Idiolektoa
Sozioelektoa
Arauak errespetatu
Entzuleen ezagutzetara egokitu
Beharrak
Interesak
Jarrerak
Asmoak
Egoerak
Ezaugarriak
Gaiak
Linguistikoa
Gramatika zuzena
Puntuazio arauak
Morfologia eta sintaxi arauak
Ortografia arauak
Euskal fonetika
Irakasleen komunikazio-gaitasuna
C1 maila
Errubrika
Europako Erreferentzi Marko Bateratua (EEMB)
Idatziz
Ulermena
Idazmena
Ahoz
Entzumena
Mintzamena
Hymes (1972) SPEAKING eredua
Generoa
Testuaren sekuentzia
Interakzio motak
Arauak
Interakzio arauak
Interpretazio arauak
Tresnak
Bokalizazioa
Hitzkera mota
Kanala
Gakoa
Formaltasun / informaltasun maila
Ekintzen secuentzia
Gaien antolaketa
Elkarrekintza
Helburua
Globala /partikularra
Xede/emaitza
Partehartzaileak
Harremanak
Ezaugarri soziokultutralak
Egoera
Espazioan eta denboran
Eszena psikosoziala
KOMUNIKAZIO-GAITASUNAK
Gai Nagusia
