by kathe cobos 5 years ago
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Cultural
Dinámica
Recíproca
Obstáculos o barreras que lo entorpecen limitando su efectividad:
Inadecuadas relaciones alumno-alumno
Inadecuadas relaciones entre profesor y alumno
Índole psicológica.
Carácter social
Ambientales
Se plantean diferentes estilos en las relaciones dentro del aula
Qué se logra al comunicar (funciones de la comunicación
Cómo se comunica (estilos de comunicación)
Qué se comunica (contenido de la comunicación)
Través de un intercambio mensajes con códigos similares que tratan de comprenderse
Elementos del proceso comunicacional
Los ruidos.
Son todas las alteraciones de origen físico que se producen durante la transmisión del mensaje.
El contexto:
Se refiere a la situación concreta donde se desarrolla la comunicación. De él dependerá en gran parte la forma de ejercer los roles por parte de emisor y receptor.
El canal:
Es el medio a través del cual se emite el mensaje.
Se utiliza el oral-auditivo y el gráfico-visual complementándose.
El código:
Es el conjunto de claves, imágenes, lenguaje, que sirven para trasmitir el mensaje.
El emisor y el receptor.
El emisor es el sujeto que comunica en primer lugar
Mientras que el receptor es el que recibe el mensaje.
El mensaje:
Formado por las diferentes ideas o informaciones.
La comunicación que se establece entre los seres humanos se clasificada
La comunicación no verbal:
Hace referencia al contacto visual, los gestos faciales, los movimientos de brazos y manos o la postura y la distancia corporal.
La comunicación verbal:
Se refiere a las palabras que utiliza el individuo, su tono de voz .
Mapa de conceptos:
Lenguaje, Barreras Comunicacionales.
Proceso Enseñanza-Aprendizaje
Comunicación Pedagógica, Comunicación Educativa
Comunicación
Metódicas:
Inducción-deducción:
Utilizado para analizar los criterios de los diferentes autores
Análisis-síntesis:
Empleado en el estudio de las fuentes bibliográficas para la conformación del marco teórico y para poder arribar a conclusiones.
Análisis documental:
Análisis de las ideas esenciales
Permitió la profundización en el estudio de los documentos
