LOS NUEVOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE PERMANENTE (MOOC) Y SUS POSIBILIDADES EDUCATIVAS EN
ÁMBITOS SOCIALES Y EDUCATIVOS.
LOS NUEVOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE PERMANENTE (MOOC) Y SUS POSIBILIDADES EDUCATIVAS EN
ÁMBITOS SOCIALES Y EDUCATIVOS.
LA
Universidad Pablo de
Olavide de Sevilla
Desarrollo una investigación sobre la percepción que tienen los estudiantes universitarios de de las fortalezas y debilidades que presentan los cursos MOOC en los ámbitos socio-educativos.
Praxis psicológica
Direccionate
Analitica
Interventiva
Investigativa
Observativa
Metodología
Descriptivo
cualitativa
Objetivos tenidos en cuenta para la investigación
Conocer y utilizar los edublogs como
recursos didácticos y apoyo en el desarrollo
profesional del educador social.
Analizar las principales debilidades de
los cursos MOOC vinculados con los
contextos socio-educativos
Investigar la percepción relativa a las
ventajas de los cursos MOOC en los ámbitos
socio-educativos
Con una muestra de 251
estudiantes
Divididos en
Grado de Educación Socia
Doble Grado en Trabajo Social y Educación
Social
SUS
Escenarios de aplicación
Social
Dan a conocer el valor de los MOCC a través de trabajos en plataformas virtuales
Educativo
Reflexionan sobre
las fortalezas y debilidades de los cursos
MOOC
Sus contextos de actuación son
Intencional
Inesperado
Formal
Informal
