LOS NUEVOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE PERMANENTE (MOOC) Y SUS POSIBILIDADES EDUCATIVAS ENÁMBITOS SOCIALES Y EDUCATIVOS.

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LOS NUEVOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE PERMANENTE (MOOC) Y SUS POSIBILIDADES EDUCATIVAS EN ÁMBITOS SOCIALES Y EDUCATIVOS.

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LOS NUEVOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE PERMANENTE (MOOC) Y SUS POSIBILIDADES EDUCATIVAS EN
ÁMBITOS SOCIALES Y EDUCATIVOS.

LA

Universidad Pablo de Olavide de Sevilla

Desarrollo una investigación sobre la percepción que tienen los estudiantes universitarios de de las fortalezas y debilidades que presentan los cursos MOOC en los ámbitos socio-educativos.

Praxis psicológica

Direccionate

Analitica

Interventiva

Investigativa

Observativa

Metodología

Descriptivo

cualitativa

Objetivos tenidos en cuenta para la investigación

Conocer y utilizar los edublogs como recursos didácticos y apoyo en el desarrollo profesional del educador social.

Analizar las principales debilidades de los cursos MOOC vinculados con los contextos socio-educativos

Investigar la percepción relativa a las ventajas de los cursos MOOC en los ámbitos socio-educativos

Con una muestra de 251 estudiantes

Divididos en

Grado de Educación Socia

Doble Grado en Trabajo Social y Educación Social

SUS

Escenarios de aplicación

Social

Dan a conocer el valor de los MOCC a través de trabajos en plataformas virtuales

Educativo

Reflexionan sobre las fortalezas y debilidades de los cursos MOOC

Sus contextos de actuación son

Intencional

Inesperado

Formal

Informal