LOS PRINCIPALES MODELOS DE SUPERDOTACION Y TALENTOS
MODELO DE CASTILLO
Formado por:
Los talentosos
Talentos conglomerados
Talentos complejos
Talentos multiples
Talentos simples o especificos
Superdotados
Disfrutan situaciones complejas.
Caracteriza por su flexiblidad
La evolucion es lenta y compleja
Disposicion de un nivel elevado de recursos.
TALENTOS
TALENTO ARTÍSTICO FIGURATIVO
Posee actitud Espacial, razonamiento lógico y creativo
Manifiestan una gran capacidad para percibir imágenes internas y externas
TALENTO ACADEMICO
Gran capacidad para almacenar y recuperar cualquier tipo de información
Suelen trabajar bien con tareas verbales, numéricas y espaciales
TALENTO CREATIVO
su pensamiento es dinámico y flexible
Capacidad para la innovación
Posee gran capacidad para explorar las diferentes alternativas
TALENTO CIENTIFICO
Son investigativos.
Habilidades e intereses por aspectos ambientales
Manifiestan una inteligencia naturalista.
Manifiestan interes por el mundo y por los fenomenos naturales.
TALENTO SOCIAL
T.INTERPERSONAL
Se comunican eficazmente.
Facilidad para participar en tareas
Les gusta mantener relaciones sociales
Capacidad para discernir y responder de manera adecuada
Les gusta pensar y reflexionar sobre si mismos
T. INTRAPERSONAL
Trabajan independientemente.
Motivación intrínseca
Sabe expresar sus sentiminetos y pensamientos
Es consciente de sus emociones
Conocimientos de si mismos
GARDNER DITINGUE 2 TIPOS DE TALENTOS:
TALENTO MUSICAL
Suelen ser sensibles al ritmo, tono y timbre
Expresar las formas musicales
Transformar
Discriminar
Habilidades para apreciar
TALENTO LOGICO-MATEMATICO:
Manifiestan:
Realizan operaciones complejas.
Cuantifican
Realizan calculos
Inteligencia logico- matematica
TALENTO VERBAL
Utilizar las habilidades relacionadas al:
Lenguaje escrito
lenguaje oral
IDENTIFICACIÓN Y ATENCIÓN AL SUPERDOTADO Y TALENTO
INICIATIVAS NACIONALES:
Asociacion nacional de niños superdotados.
Asociacion nacional para niños mas capaces
Grupo de iniciativa internacional
Academias nacional de superdotados
Presentan:
Desarrollo de sistemas operativos.
Innovacion
Apoyo para potenciar las habiliddaes y destrezas.
Estrategias de aprendizaje acelerado
CRITERIOS
MODELO DE HOWARD GARDNER:
El experto es la persona que alcanza un alto nivel de competencia.
Los terminos de experiencia y pericia.
La prodigiosidad es una forma externa del talento en una especialidad concreta.
Valor
Debe demostrar un rendimiento superior.
Demostrabilidad
Debe ser demostrada mediante una o mas pruebas que sean viables.
Productividad
Debe explicitarse en una productividad real o potencial.
Rareza
Debe poseer un alto nivel de un atributo.
MODELO DE JOSEHS RENZULLI
MODELOS CENTRALES EN LOS COMPONENTES SOCIALES DE LA SUPERDOTACION
Modelo de Robert J. Sternberg .
Teoria Pentagonal
Inteligencia practica
Inteligencia sintetica
Inteligencia analitica
Modelo de Monks y Van Boxtel
Basado en la triada propuesta de Renzulli
Creatividad
Motivacion
Alta habilidad intelectual
Denominado de interdependecia triadica
Modelo de Abraham Tannenbaun
Talentos anomalos.
Talentos de cuota
Talentos excedentes
Talentos escasos
MODELO DE LOS 3 ANILLOS
Alto nivel de creatividad
Compromiso con la tarea y motivacion
Inteligencia elevada
CRITERIOS PROPUESTOS POR MARLAND
LIMITACIONES
La falta de niveles.
La falta de capacidades importantes
La no inclusion de capacidades-psicosociales.
La posible superposicion de algunas categorias- artes y creatividad.
APORTACIONES
Se tienen en cuenta otras capacidades distintas a las intelctuales.
Se consideran las discapacidades y el rendimiento
Se describe como una necesidad de la educacion
TIPOS DE TALENTOS:
Talentos artistico-visuales y representativos.
Talentos de liderazgo
Talentos creativos
APTITUD ACADEMICA ESPECIFICA:
Alto rendimineto en áreas academicas.
CAPACIDAD INTECTUAL GENERAL:
Asociada a la eficacia en el rendimiento escolar
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