PROJET DIDACTIQUE

More like this

SE FIXER DES BUTS POUR UNE PLANETE VIVABLE2-Feuille 1

by pierre mongin

Apprentissage et Didactique

by Doguet Mélina

CLIMAT - BIODIVERSITE Comment aborder ces enjeux ? Carte des Initiatives éducativesGRAINE Auvergne-Rhône-AlpesERC-EEDD Auvergne-Rhône-AlpesMise à jour : 20/06/2022contact : noemie.huby@graine-ara.org

by GRAINE ARA

L'évaluation

by Cayla Serge

PROJET DIDACTIQUE

Use this mind map to plan and easily organize your lessons.

TRAVAIL SUR LA LANGUE (en grand groupe)

Le debut de la vidéo

After having graded and analyzed your students' work, establish what kind of feedback you will give them.

Will you have a discussion or will you give them written indications on the tests?

Will students need to review some of the content they didn't fully understand?

Où sommes-nous? Qui est arrivé? Imaginez un autre lieu et un autre personnage!

PRODUCTION ECRITE (individuellement)

Faites les activités 3a OU 3b de la fiche. Les éléves travaillent différemment parce que ce sont des activités différenciées.

PRODUCTION ORALE (en binôme)

Interroge un/une camarade sur ses préférences.

Utilise la question: Est-ce que tu aimes ce film? Pourquoi?

Par exemple: J'adore ce film parce que c'est amusant!

Compétences spécifiques

More and more teachers are using visual aids and other helping tools to exemplify lessons.

2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect familiar/ o situaţie cunoscută

2.1. Prezentarea simplă a unei persoane / a unui personaj

1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale curente, clar și rar articulate

1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente scurte înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar și clar

Main topic

COMPRÉHENSION DÉTAILLÉE (en grand groupe)

Regardez la fiche. Faites l'activité 1.

Activité no.3

Complétez la phrase ci-dessus!

Remue-méninges: un film peut être...

COMPREHENSION GLOBALE (individuellement)

Activité no.2

D’après-vous, l’éléphant est-il tombé ? Levez la main pour voter.

Handouts

Plan and create the handouts your students will receive in order to support the day’s activities.

MISE EN ROUTE (frontal)

Activité no.1

Trouvez 5 objets ou animaux qui font 1 tonne.

Noter au tableau 1 tonne= 1000 kilo

Objectives

Establish your goals.

What do you want your students to achieve?

culturels

parler d'un film de court métrage

linguistiques

exprimer le poids

nommer les parties du corps d'un éléphant

communicatifs

présenter quelqu'un

demander des informations personnelles

donner son avis

Date

50 minutes

Here you should type in the timeframe of this class.

le 17 mai 2021

Starting date of the class.

VIe

Type in the title of your class.