Projets (2007 - 2008)
Chaque projet fait appelà des compétences liées au socle commun.
Dans les projets collectifs chaqueélève sera amené à apporter les
preuves de son travail.
Le groupe seraévalué collectivement
Des liens existent entre les différents modules et projets.
Des activités de découverte, d'apprentissages et de structurations
sont liées aux différents projets. (activités accrochées)
Toutes les compétences ne seront pas nécessairement travaillées
autour du projet. (activités et apprentissages décrochés)
Les projets ont des ramifications dans tous les champs disciplinaires.
- Feuille de suivi individuel
- Feuille de réussite / défis
- Portfolio
- Feuille de suivi de projet
- Feuille de suivi individuel
- Feuille de réussite / défis
- Portfolio
Arts
Les gifs animés
Réalisation de costumes et décors autour du projets Afrique
Création d'un livre musical pour les petits
Masques africains
Sciences
Rallye Internet
Faire une expérience
Les jeux électriques
Représentation du système solaire
les défis sciences
Cahier d'expérience
Histoire-Géo
Articles
Réalisation d'un parcours de bille
Production d'un journal TV
voyage scolaire
Produire sur son wikiblog
Google Earth
Reportage Internet
Utiliser leWEB 2.0 pour mettre en place un projet de reportage
local et en classe de découverte.
Modules dominants:
Géographie/Histoire/Français- Prod - ORLF/ TIC
www.dismoiou.fr
Ce projet permettra de travailler les capacités, connaissances et
attitudes suivantes:
Modalité de travail: Temps de recherche / temps d'écriture /
Temps de lecture / Mise en réseau sur le net.
Contrat
Réaliser au moins 5 écrits au cours de l'année:
Evaluation:
Mise en place d'un grille de relecture intermédiaire réalisée avec
les élèves.
Feuille de suivi de projet avec les compétences souhaitées.
Vers le chef d'oeuvre.
Mise en place d'activités accrochée:
Défis ou force
Lecture de cartes
Rechercher sur le net / Bibliothèque.
Manipulation du site: Maison / Ecole
Ecriture sur le WIKI
Prendre un photo / photocopier
Le reportageécrit
ORLF -->
Situer le lieu où se trouve l'école dans l'espace local et régional.
Développer chez les élèves le sens de l'observation, la curiosité et l'esprit critique.
Effectuer des recherches (encyclopédie / Internet / musée locaux / connaissances personnelles)
Connaître une autre région que la sienne (projet correspondance)
Produire un texte de 10 lignes et l'illustrer de photos ou de documents iconographiques.
1 reportage sur la ville de Méru. Le situer sur la carte et commenter ce lieu.
1 reportage sur un lieu ou une ville de son choix. Le situer sur la carte et commenter ce lieu.
1 reportage sur l'Afrique (Google Earth)
1 reportage sur un lieu ou la ville des correspondants. Le situer sur la carte et commenter ce lieu.1 reportage sur le lieu de la classe de découverte.Le continent Africain
Maths
Le sapin de Noël
Awalé
Le masque africain
ateliers mater
La pochette CD
Parcours de bille
Français
WikiBlog
concours de poésies
construction de jeux de cartes
Lettres
Journal de bord
Polar / SF / conte
Correspondance scolaire
Exposés
Articles papiers / radio
Journal TV
Reportage internet
