Convivencia Escolar

Meer zoals dit

ELEMENTOS DE LA SITUACION EDUCATIVA

door christians contreras

tipos de relaciones humanas

door axel gabriel sanchez cuevas

Dificultades para la consolidación de un proyecto de nación.

door Juan Carlos Chavez Lara

M3. CONCILIACIÓN JUDICIAL Y EXTRAJUDICIAL EN MATERIA CONTENCIOSO-ADMINISTRATIVA

door UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA

NE-M-2481 ALUMNO:HERRERA GONZALEZ SERGIO ALEJANDRO

NORMATIVA Y REGLAMENTOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

OBJETIVOS DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA

SOBRE LAS SANCIONES A LAS FALTAS COMETIDAS ESTAS SON MUY SIMILARES PARA TODOS LOS REGLAMENTOS ANALIZADOS, LA MÁS LEVE ES LA ANOTACIÓN EN LA HOJA DE VIDA DEL ESTUDIANTE Y LA MÁS GRAVE ES LA CANCELACIÓN DE LA MATRÍCULA, PREVIA DECISIÓN DE LA DIRECCIÓN Y LOS(AS) DOCENTES EN CONSEJO GENERAL

CONTRACTUAL/ CONFRONTAR

RELACIÓN/ESCUCHA

REGLAS/REFUERZO-CASTIGO

LOS REGLAMENTOS INTERNOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR SON INSTRUMENTOS NORMATIVOS QUE PERMITEN UNIR EL DERECHO Y LA ÉTICA, ESTÁN PENSADOS PARA ORIENTAR LAS RELACIONES ENTRE LOS DISTINTOS MIEMBROS DE UNA COMUNIDAD EDUCATIVA Y EVITAR LAS ARBITRARIEDADES EN LA IMPOSICIÓN DE LA DISCIPLINA Y LAS SANCIONES SIN FINES FORMATIVOS

CONSTRUCCIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

CONTEXTO JURÍDICO SOCIAL

EL HABLAR DE ALGO JURÍDICO ES ENTENDER QUE SI COMETES UNA FALTA O ALGO INDEVIDO SEGURAMENTE TRAERÁ CONSECUENCIAS O MEDIDAS DISCIPLINARIAS, POR LO TANTO ES NECESARIO ACTUAR CONFORME A LAS NORMAS Y REGLAS ESTABLECIDAS EN LOS CENTROS DE SOCIALIZACIÓN

PERSPECTIVA PSICOLÓGICA

LOS PROBLEMAS DERIVADOS DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR TIENEN EFECTOS QUE PERJUDICAN A LOS PRINCIPALES ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. LAS VÍCTIMAS TIENEN UNA MAYOR PREDISPOSICIÓN A DESARROLLAR TRASTORNOS DE ANSIEDAD, PSICOSOMÁTICOS O EMOCIONALES Y EN SITUACIONES EXTREMAS SE REPORTAN CASOS DE SUICIDIO; POR SU PARTE, LOS VICTIMARIOS PRESENTAN DIFICULTADES PARA ESTABLECER RELACIONES POSITIVAS CON SUS PARES O FIGURAS DE AUTORIDAD, Y SON MÁS PROPENSOS AL DESARROLLO DE CONDUCTAS DELICTIVAS (TRESGALLO, 2008; OLWEUS, 2006).

VIDA EN COMUNIDAD

APRENDER A VIVIR JUNTOS Y APRENDER A SER

PARA PODER CREAR UNA CONVIVENCIA SANA ES NECESARIO CONSTRUIRLA DÍA A DÍA EN EL AULA, HOGAR Y SOCIEDAD YA QUE EN RELACIÓN E INTERACCIÓN CON TODOS ESTOS CONTEXTOS Y PILARES DE SOCIALIZACIÓN LOS NIÑOS PODRÁN DESENVOLVERSE Y PODRAN SER UNAS PERSONAS INTEGRAS EN TODOS LOS ACTORES EDUCATIVOS

METODOLOGÍA

SE ESTIMA QUE PARA ELABORAR O FORMULAR EL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ES NECESARIO INVITAR A PARTICIPAR A TODOS LOS ACTORES EN ESTE PROCESO.INVITARLOS A EXPRESAR SUS SENTIMIENTOS Y OPINIONES SOBRE LA CONVIVENCIA ACTUAL, SOBRE LOS CONFLICTOS MÁS RECURRENTES Y CÓMO LOS ENFRENTAN, CONVOCARLOS A COMPARTIR SUS SUEÑOS Y DESEOS ACERCA DE CÓMO QUISIERAN CONVIVIR Y EL PAPEL Y RESPONSABILIDAD QUE CADA UNO ASUMIRÁ EN ESTE CAMINO.

LA DESCRIPCIÓN DE UN PROCEDIMIENTO REGULAR QUE CONTEMPLE LA PRESUNCIÓN DE INOCENCIA, CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS HECHOS Y EL DERECHO A APELACIÓN, ASÍ COMO TÉCNICAS PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS QUE SE UTILIZARÁN.