CURRICULO MATEMATICO

Meer zoals dit

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS SENA

door Noris Barajas

Emile Durkheim (1858-1917) y sus aportes a la educación

door veronica areli ramos vargas

evaluación de aprendizaje Sena

door willian bautista

Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

door Moi Villalobos

CURRICULO MATEMATICO

TIENE ENCUENTAl

CONTEXTO

Tiene que ver con los ambientes que rodean al estudiante y que le dan sentido a las matemáticas que aprende. Variables sociales y culturales.

Para aprovechar el contexto como un recurso en el proceso de enseñanza se hace necesaria la intervención continua del maestro para modificar y enriquecer ese contexto con la intención de que los estudiantes aprendan

El docente debe diseñar estrategias didácticas e innovadora para buscar aprendizajes significativos

ES

Elconjunto de criterios, planes de estudio, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural .

compuesto por

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJES

identifica los saberes ba´sicos que se deben aprender en cada grado.

SE DEBEN DISEÑAS

Teniendo en cuenta que haya coherencia entre los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencias (EBC). Su importancia radica en que plantean elementos para la construcción de rutas de aprendizaje año a año, para obtener como resultado que los estudiantes alcancen los EBC propuestos por cada grupo de grados.

LOS PROCESOS GENERALES SON

Los que tiene que ver con el aprendizaje, tales como : Razonamiento; la Resolución Planteamiento de problemas;La Comunicación; La Modelación y La Elaboración, Comparación y Ejercitación

LINEAMIENTOS

Es la ruta de la enseñanza en las prácticas de aulas y plantean criterios que permiten orientar el currículo en la escuela

TIENE EN CUENTA

Los enfoques que debería tener la enseñanza de las matemáticas. El desarrollo colectivo, la resolución de problemas y las actividades propias del aprendizaje. significativo, son algunas de las herramientas que manejan los lineamientos en busca que los estudiantes, vivan las matemáticas e intercambien experiencias en el contexto que lo rodea.

Debe dar sentido de igualdad en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes

ESTANDARES

Organiza los conceptos en cinco pensamientos

SON

Pensamiento Numérico, Pensamiento Espacial Pensamiento Métrico Pensamiento Aleatorio y Pensamiento Variacional

El decreo 230l

El artículo 79 de la Ley 115 de 1994 ordena que los establecimientos educativos al definir su plan de estudios, deben establecer entre otros aspectos los criterios de evaluación del educando;

LA EVALUACION

Artículo 4°. La evaluación de los educandos será continua e integral, y se hará con referencia a cuatro períodos de igual duración en los que se dividirá el año escolar.