EDUCAÇÃO PROFISSIONAL A DISTÂNCIA

Meer zoals dit

Boas práticas de fabricação na indústria alimentícia

door KAWANY MONTEIRO ROLEMBERG

História da Educação Pública no Brasil

door Matheus Passos “Titeu”

Guerra híbrida

door Maria Kauane Nunes

Tecnologia e Suporte a Decisão

door Lorrane Gabriele

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL A DISTÂNCIA

AVANÇOS E DESDOBRAMENTOS

ATENDER UMA SOCIEDADE EM TRANSFORMAÇÃO

NOVA LEGISLAÇÃO

A EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) E A CRIAÇÃO DE DOIS PROGRAMAS.

REDE e-TEC BRASIL

Experiência de ensino dentro do projeto de EaD promovido pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), vinculado a Rede e-Tec.

FORMAÇÃO DE TÉCNICOS DE INFORMATICA PARA INTERNET

FUNCIONANDO EM REDE COM APOIO PRESENCIAL.

MODALIDADE A DISTÂNCIA

USA A INTERNET COMO MEIO DE INTERAÇÃO E DISSEMINAÇÃO DE CONTEÚDO, TENDO COMO PLATAFROMA BÁSICA O AVEA (Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem) Moodle;

PROFESSOR CONTEUDISTA, PROFESSOR FORMADOR, TUTOR A DISTÂNCIA, TUTOR PRESENCIAL E PROFESSOR TUTOR

ACOMPANHAMENTO DO PROCESSO DE APRENDIZADO DOS ALUNOS

UTILIZAÇÃO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS QUE MELHOR ATENDAM AS NECESSIDADES DO GRUPO

REFERÊNCIA NA METODOLOGIA DE UNIDADES DIDÁTICAS (MUD)

DIAGNOSE, ENSINO E VERIFICAÇÃO

No processo de verificação, utilizam-se os meios para avaliar se o estudante efetivamente apossou-se dos conhecimentos.

O uso de diferentes procedimentos didáticos para proporcionar o aprendizado do conteúdo.

Separação dos conhecimentos que se deseja desenvolver com os estudantes;

Todo trabalho é permeado pelo compartilhamento de informações e apoio entre todas as disciplinas.

Uso de metodologias de projetos

Toda a prática pedagógica foi integrada e desenvolvida de forma a atender a uma rede de significados, ou seja, voltando-se para a concretização da formação de ser, do saber, do fazer e do conviver deste ser humano que se encontra em nossas mãos. É fundamental o desenvolvimento da capacidade de explicitar o raciocínio, superando as dificuldades que possam emperrar a aprendizagem, atingindo, assim, o sucesso do processo ensino-aprendizagem.

CONTRIBUIR PARA A AMPLIAÇÃO DA OFERTA E DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO

CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO

AMPLIAR A OFERTA E DEMOCRATIZAR O ACESSO A CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO, PÚBLICOS E GRATUITOS.

OS CURSOS SÃO ORGANIZADOS EM CONFORMIDADE COM O (CNCT,2014)

MODALIDADE SUBSEQUENTE E CONCOMITÂNCIA EXTERNA.

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL (UAB)

OFERTA DE CURSOS DE GRADUAÇÃO E PÓS GRADUAÇÃO PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E GESTORES PÚBLICOS.

CRIAÇÃO DE ESCOLAS TÉCNICAS, SECUNDÁRIAS E INSTITUTOS