Hambatan Pendengaran

Meer zoals dit

SEJARAH PENDIDIKAN

door elsa rhamadani

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN

door Ariati Ariati

Konsep Dasar Kepramukaan (1)-

door Riana Hutajulu

Irakasle Funtzioa

door Nerea Galán

Hambatan Pendengaran

YUNITA AMBARWATI

Klasifikasi Anak tunarungu (Purwanto :1998)

5. SANGAT BESAR (PROFOUND)

4. BERAT ( SEVERE)

3. SEDANG (MODERATE)

2. RINGAN (MILD)

1. SANGAT RINGAN (LIGHT)

ASESMEN

2. Pengumpulan data/informasi yang relevan dengan masalah

Guru Psikolog Petugas sosial Perawat Orangtua

3. Melakukan asesmen

Guru Psikolog Optamolog Optometri Pekerja sosial

Untuk mendapatkan data kuantitatif dan kualitatif. Mengidentifikasi kelemahan dan kekuatan

6. Evaluasi Kemajuan

Case Manager

Untuk memonitor kemajuan intervensi

5. Implementasi

Guru Orangtua dan keluarga Profesi pendukung yang relevan

Melakukan remedial atau mengurangi masalah yang dialami siswa

4. Menyatukan dan menginterpretasi data

Tim dari berbadai disiplin Orangtua

Mendeskripsikan keadaan anak secara menyeluruh dalam seting ekologi saat ini

1. Menentukan area (hal) yang diases

Guru Orangtua

Menentukan parameter masalah secara jelas secara singkat

pendidikan bagi anak tunarungu

Layanan bina bahasa

Layanan bina bicara

PENYEBAB ANAK TUNARUNGU

SESUDAH LAHIR (POST NATAL)

NATAL (KETIKA LAHIR)

PRE NATAL (SEBELUM LAHIR)

Seseorang yang mengalami kekurangan atau kehilangan kemampuan mendengar baik sebagian atau seluruhnya yang diakibatkan karena tidak berfungsinya sebagian atau seluruh alat pendengaran.