Виртуальная и дополнительная реальность в образовании (VR/AR)

Mer som dette

Издательская система Великобритании, Франции, Германии, США и России. Сходства и различия

Ved Ольга Степанцова

Культурный кластер

Ved Nikita Hudyakov

ТЕХНОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ И УСТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЦЕЛЕСООБРАЗНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ

Ved Ангелина Коростелева

диаграмма-схема

Ved Ксения Чаркова

Виртуальная и дополнительная реальность в образовании (VR/AR)

ТРУДНОСТИ

технические сложности обслуживания

стоимость оборудования и программного обеспечения

РИСКИ

потенциальная возможность укачивания или дискомфорта

ограниченная доступность некоторых учащихся

чрезмерная зависимость от технологий

ПРИМЕРЫ

AR-приложения для интерактивного изучения учебников

Геймифицированные VR-опыты для изучения языков или уроков истории

VR-симмуляции для медицинского или инженерного обучения

виртуальные экскурсии в музеи или исторические места

ИСТОЧНИКИ

https://hsbi.hse.ru/articles/virtualnaya-realnost-v-obrazovanii/

https://svetak.ru/blog/virtual-reality

Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 (Указанный вами документ)

ПРЕИМУЩЕСТВА

безопасное экспериментирование и исследование

развитие пространственного мышленния

повышение вовлеченности и мотивации

СУЩНОСТЬ

улучшенная визуализация

интерактивные симуляции

новый опыт в обучении

подтема