Actividades trabajadas en el tema, teniendo en cuenta lo aprendido en el tema III

Mer som dette

elaboracion de un producto tecnologico

Ved Karen Cruz

CELULA VEGETAL

Ved Valentina Espinel

Mapa Conceptual sobre las Competencias EMS

Ved Sofia Alicia Treviño Garza

Sustentabilidad

Ved Idalia Osorio

Actividades trabajadas en el tema, teniendo en cuenta lo aprendido en el tema III

Aplicación a mi enseñanza

Estos conocimientos me permiten tomar decisiones más informadas sobre la planificación de mis clases, asegurando que estén alineadas con el enfoque de competencias. Además, la comprensión de la evaluación me ayuda a diseñar estrategias más efectivas para medir el aprendizaje de los estudiantes y mejorar la calidad educativa.

Aprendizajes adquiridos

A lo largo del tema, aprendí a: Identificar y analizar los componentes clave del diseño curricular. Comprender la importancia de la articulación entre las áreas de conocimiento. Valorar la evaluación como un proceso esencial dentro del currículo. Reconocer el perfil del docente en el nivel secundario y su rol en la implementación de la adecuación curricular.

Recursos utilizados y su impacto en mi formación

Los principales recursos utilizados fueron los diseños curriculares oficiales, materiales de referencia proporcionados en la unidad y herramientas digitales para la creación del mapa mental. Estos recursos facilitaron la comprensión del tema y permitieron una mejor organización del conocimiento, reforzando mi capacidad para analizar y estructurar la información educativa.

Estrategias empleadas

Uso de organizadores gráficos para representar visualmente las conexiones entre los elementos del currículo.

Extracción de ideas principales y su relación con los diferentes componentes curriculares.

Lectura y análisis de documentos oficiales sobre la adecuación curricular.

Para comprender y organizar la información, se utilizaron estrategias como:

Durante este tema, se trabajó en el análisis de los componentes del diseño curricular con enfoque de competencias, tomando en cuenta la adecuación curricular vigente. La principal actividad fue la elaboración de un mapa mental en el que se representaron los elementos fundamentales del currículo en el nivel secundario y sus modalidades.