Ambientes de aprendizaje

Mer som dette

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

Ved Lorena Maldonado

LA CARNE

Ved Dirian Lara

LAS FICHAS

Ved Javier Domínguez Pelegrín

diferencias de la literatura vanguardista y la contemporanea

Ved andres pasaje

¿Que es un Ambiente de aprendizaje?

Es todo aquello que rodea al proceso de enseñanza – aprendizaje, es decir, el espacio que rodea al alumno en tanto que está participando de dicho proceso, lo constituye desde elementos materiales como la infraestructura e instalaciones del plantel, así como aspectos que influyen directamente en el alumno tales como factores físicos, afectivos, culturales, políticos, económicos, sociales, familiares e incluso ambientales.

Tipos de ambientes de aprendizaje

virtual

Son los que se crean mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, con la finalidad de proporcionar a los educandos recursos que faciliten su proceso de aprendizaje,

El uso de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje no está restringido a la educación a distancia.

Uso de procesadores de texto, hojas de calculo, herramientas de dibujo, herramientas para presentaciones, uso de lenguajes de programación, entre muchos más posibles usos.

Los estudiantes no sólo son activos, también son actores.

Redes de comunicación. Donde normalmente los profesores y estudiantes interactúan por medio de las herramientas de interconexión como: las páginas web dinámicas, el correo electrónico, los foros en web y las bases de datos

La comunicación y las interacciones se dan forma sincrónica y sincronizar.

Real

Puede ser un laboratorio, una empresa, clínica, biblioteca, áreas verdes; es decir, escenarios reales donde se puede constatar la aplicación de los conocimientos y habilidades adquiridas, incluyendo también la práctica de actitudes y valores.

Trabajar en equipo, socializar, interactuar, aprender en base a experiencias.

Espacios donde puedan interactuar, conocer, tocar, sentir como son las cosas reales como lo muestra la imagen el agua, el bosque, naturaleza, animales, el aire, sol.

Áulico

En el primero, las actividades de enseñanza-aprendizaje se desarrollan en el salón de clase.

Características

Los hechos del aula toman un giro inesperado como distracciones, interrupciones frecuentes.

Las clases transcurren en un tiempo prolongado diario, semanal y anual, generan rutinas y experiencias.

Las conductas son visibles para todos los participantes

Principios

Principio Nº 5: “El entorno ha de ser construido activamente por todos los miembros del grupo al que acoge, viéndose en él reflejadas sus peculiaridades, su propia identidad”.

Principio Nº 3: “El medio ambiente escolar ha de ser diverso, debiendo trascender la idea de que todo aprendizaje se desarrolla entre las cuatro paredes del aula. Deberán ofrecerse escenarios distintos, -ya sean construidos o naturales- dependiendo de las tareas emprendidas y de los objetivos perseguidos".

Principio Nº 4: “El entorno escolar ha de ofrecer distintos subescenarios de tal forma que las personas del grupo puedan sentirse acogidas según distintos estados de ánimo, expectativas e intereses”.

Principio Nº 1: El ambiente de la clase ha de posibilitar el conocimiento de todas las personas del grupo y el acercamiento de unos hacia otros.

Principio Nº 2: “El entorno escolar ha de facilitar a todos y a todas el contacto con materiales y actividades diversas que permitan abarcar un amplio abanico de aprendizajes cognitivos, afectivos y sociales”

Elementos

Espacios de exhibición

En esta etapa se da a conocer el producto resultante del proceso, ésta se puede dar entre los compañeros de clase, dentro del aula, fuera de ella o incluso fuera de la escuela

Espacios de producción

En este espacio se considera la elaboración del producto de aprendizaje que va a realizar el alumno y que es la muestra material de lo aprendido.

Espacios de información

-Es el conjunto de conocimientos que requiere saber el alumno, los saberes que debe tener en cuenta.

También se ubican las indicaciones que el docente da a los alumnos para hacer más eficiente el proceso de aprendizaje, tales como el trabajo en equipo, binas, individual, investigación, etc.

Espacios de la interacción

Significa la relación que se establece entre los actores del Proceso de enseñanza-aprendizaje, puede ser profesor – alumno, alumno – alumno, alumno – especialistas.

Carteristicas

Flexible

Dinamico

Subtema

Abierto