ASOCIANDO CONCEPTOS: DESARROLLO COGNITIVO Y PRIMERA INFANCI

Mer som dette

Funciones del Lenguaje Se entiende por las funciones del lenguaje a los distintos cometidos con que el ser humano emplea el lenguaje, es decir, los propósitos comunicativos con los que utiliza esa herramienta cognitiva y abstracta.

Ved DAYANA LIZBETH CAICEDO ESPINOSA

Los mapas mentales y conceptuales: similitudes y diferencias

Ved Cristina Adam

COMUNICACIÓN ENFERMERA-PACIENTE

Ved Estrella González

COSMOVISIÓN

Ved Anakarla Peniche Castro

Asociando conceptos desarrollo cognitivo

ASOCIANDO CONCEPTOS: DESARROLLO COGNITIVO Y PRIMERA INFANCI

Memoria

Sirve para codificar, almacenar y recuperar información que resulta indispensable para poder llevar una vida independiente.

Memoria remota

Memoria reciente

Memoria a corto plazo

Memoria sensorial

Visual, Auditiva

Clasificación

NEUROEDUCACIÓN

Estrategias y tecnologías educativas que promueven una mayor integración de las ciencias centradas en el funcionamiento del cerebro.

Su objetivo es

Funciones corporales basica

Regular emociones, pensamientos, conducta

Funcionamiento del sistema nervioso

DISLEXIA

Dificultad en la lectura

Trastorno del aprendizaje

Diferencias individuales en áreas del cerebro que procesan el lenguaje. presentan dificultad para

PRIMERA INFANCIA

Etapa de la vida que va desde el nacimiento hasta los 6 años.

Hogar Salud Educación Espacio Publico

Entornos de la primera infancia como:

IMPULSIVIDAD

Cualidad de la personalidad caracterizada por la reacción precipitada, inesperada y desmedida.

Impulsos , tentaciones y deseos

Piromanía

Cleptomanía

Deseo sexual compulsivo

Adicción a internet

Trastorno impulsivo intermitente

DESARROLLO COGNITIVO

Dificultades cognitivas

Dificultando el recordar y procesar la información

Alteración de varias funciones cognitiva

Desorientación Confusión Atención y velocidad de procesamiento

Conocimiento que se adquiere sobre el mundo que nos rodea.

y Capacidad

Se desarrolla , Inteligencia

FLUIDEZ VERBAL

Capacidad de un hablante para expresarse con facilidad y espontaneidad

Fluidez semántica

Facilidad para encontrar palabras que tienen una misma raíz. EJ: Nombrar los colores

Fluidez Fonológica

Capacidad para generar palabras que comparten las mismas características fonológicas. EJ: Ala, Año, Ajo, Armario.

CAPACIDAD CEREBRAL

El cerebro lo componen

Tallo cereblar

Cerebelo

Encéfalo

Las primeras experiencias de los infantes, contribuyen a desarrollar su cerebro y sus capacidades.

CEREBRO

Partes del cerebro

Lóbulo occipital

Lóbulo temporal

Lóbulo parietal

Lóbulo frontal

Es el órgano principal que forma parte del sistema nervioso.

Controla las funciones vitales del cuerpo humano

Movimientos

Razonamiento

Pensamiento

Sentido Conducta

LATERALIDAD

Preferencia espontanea al usar ambos lados del cuerpo (ser diestro o zurdo).

El cual permite a los infantes tener unos referentes corporales más claros.

OrientaciÓn espacial

facilitando el dominio del

Esquema corporal

Imagen corporal o representación que cada quien tiene de su propio cuerpo.

Coordinación

Control postural

Afirma su lateralidad

Favorece el control del cuerpo

DESARROLLO SENSORIO-MOTOR

Según Piaget

Operaciones formales

Preooeracional

Operaciones Concretas

Etapas Sensoriomotora

Desarrollo del sistema nervioso

¿Qué aprende el niño?

A moverse y a usar su cuerpo

Desde la concepción hasta la maduración

Habilidades socioemocionales

Tomar decisiones responsables para alcanzar sus metas

Mostrar empatía por los demás, desarrollando relaciones positivas