Base Nacional Comum Curricular ( BNCC)

Mer som dette

ENSINO HÍBRIDO

Ved Leonardo Schneider

antigas civilizações

Ved ROGERIO CABRAL

FORMAÇÃO DA IDENTIDADE

Ved Willy Oliveira

Educação à Distância

Ved Daniele da Silva Pinto Micalowski

Objetos de conhecimento e habilidades

Sistema de escrita alfabética, signos matemáticos, os registros artísticos, midiáticos e científicos e as formas de representação do tempo e do espaço.

Base Nacional Comum Curricular ( BNCC)

Anos Finais

Desafios de maior complexidade

Conteúdos do Ensino Fundamental

Fortalecer autonomia doa alunos

Interagir criticamente com diferentes conteúdos e fontes de informação

Vínculos sociais e laços afetivos

Aquisição de valores morais e éticos

O avanço de tecnologias de informação

Protagonistas da cultura digital

Desafios ao cumprimento do papel de formação das novas gerações

Incorporar novas linguagens

propiciar uma formação integral, balizada pelos direitos humanos e princípios democráticos

Para o projeto de vida do aluno

Desenvolvimento pessoal e social

Anos Iniciais

Novas relações com o mundo

Desenvolvimento da oralidade; processos de percepção, compreensão e representação

Subtópico

Com os outros, com o mundo e consigo mesmas

Contexto familiar social e cultural, suas memórias, seu pertencimento a um grupo e sua interação

Curiosidade e formação de perguntas

Alfabetização

Consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das práticas de linguagem

Área de Linguagens

Língua Portuguesa

Possui suas competências específicas

Práticas de linguagem

Eixo Oralidade

Eixo da Análise Linguística/Semiótica

Eixo da Produção de Textos

Eixo Leitura

Texto

Atividades de leitura, escuta e produção de textos em várias mídias e semioses.

proporcionar aos estudantes experiências que contribuam para a ampliação dos letramentos

Participação nas práticas sociais construídas pela oralidade

Documentos e organizações curriculares

O desenvolvimento de Competências Específicas

Composta por componentes curriculares

Os estudantes participarem de práticas de linguagem diversificadas

Ampliam-se as práticas adquiridas nos Anos Iniciais e acrescenta-se o Inglês

Linguagem artísticas, corporais e linguísticas

As práticas estão relativas às culturas infantis tradicionais e contemporâneas

Construção de conhecimentos

Cultura letrada e protagonismo da vida social

Do processo de alfabetização

Linguagem verbal, corporal, sonora e digital

Conhecimentos, atitudes e valores culturais, morais e éticos.

Situações lúdicas de aprendizagem

Múltiplas linguagens e construção de novas aprendizagens

Experiências vividas na Infância