Kategorier: Alle - bronnen

av Paul de Maat 17 år siden

171

Bronnen managen: zoeken, vinden, bewaren, delen

Het beheren van bronnen omvat verschillende belangrijke stappen: zoeken, vinden, bewaren en delen. Bij het zoeken naar informatiebronnen is het cruciaal om te letten op de kwaliteit en actualiteit van de inhoud.

Bronnen managen: zoeken, vinden, bewaren, delen

Bronnen managen: zoeken, vinden, bewaren, delen

Hoe bewaar ik wat ik vind?

film
Opslaan

Virtuele snijmachine

Keep It!

Zamzar

Bloglines: www.bloglines.com: Lees al je feeds
Google gepersonaliseerde pagina (iGoogle)
bijv. del.icio.us
bijv. Onderwijsnieuwsdienst.nl
RSS-feeds toevoegen

Kies:

>Items toevoegen

>Nieuws

>Toevoegen via URL

del.icio.us: je startpagina online
alternatief: Furl
heeft RSS!
categoriseren via trefwoorden
beschrijving toevoegen
links opslaan

Hoe deel ik?

discussiegroepen
www.scholenlijst.tk
del.icio.us

1 Maak een account aan bij del.icio.us.

2 Kies een URL die je interessant vindt. Bijvoorbeeld: del.icio.us/pavlus/education.

3 Klik op 'Your Network' en voeg de URL toe.

4 Nu kun je elke keer als je naar del.icio.us gaat ook zien wat de ander in zijn verzameling heeft.

Hoe zoek en vind ik?

Filmpje: RSS in begrijpelijke taal
RSS
heeft RSS
http://content.kennisnet.nl/feeds/speciaalonderwijs/specialeonderwijszorg/rss/
onderwijsnieuwsdienst.nl
Rich Site Summary of Real Simple Syndication
kranten
Trouw/Onderwijs en opvoeding
weblogs
hebben RSS
Kijk op onderwijs (schoolleider)
KajRietberg (leerkracht SO)
Trendmatcher (Drenthe College)
Computers-in-de-klas
Elke (leerkracht)

Bronnen

Google
experimenteel: http://labs.google.com
gewoon
welke?
samenzoeken.nl
Davindi
lesidee.nl
Yurls
communities

http://www.scholenlijst.tk/

Communities

National Geographic

National Geographic To Go

downloaden via podcast

TeacherTube
Teleblik
Beeldbank
criteria voor kwaliteit
actueel

nieuws

Nieuwsbegrip

Jeugdjournaal

authentiek

meningen en discussies

filmpjes

'echt gebeurd'

motiverend

maar wel met inhoud!

interactief

multimediaal

betrouwbaarheid

is er een 'moderator'?

wie zit erachter?

sluiten ze aan bij de methodedoelen?
sluiten ze aan bij de kerndoelen?