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av Rosa Vázquez 2 år siden

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Capítulo I "La Calidad Educativa Mira Hacia Afuera"

El libro analiza detalladamente los diferentes aspectos que influyen en la calidad educativa, comenzando por la necesidad de reconocer y enfrentar los problemas existentes tanto dentro como fuera del plantel escolar.

Capítulo I

Titulo del Libro: "Hacia una mejor Calidad de nuestras Escuelas" Autor: Sylvia Schmelkes

Estructura del Libro


PRESENTACIÓN


INTRODUCCIÓN

Como Entender la Calidad de la Educación.


CAPÍTULO 1

La Calidad Educativa mira hacia Afuera.

CAPÍTULO 2

La Calidad Parte del Reconocimiento de que hay Problemas.

CAPÍTULO 3

La Calidad en el Plantel y en su Contexto.

CAPÍTULO 4

La Calidad esta en el Proceso.

CAPÍTULO 5

La Calidad Depende de Todos los que Participan en el Proceso.

CAPÍTULO 6

La Calidad Requiere Liderazgo.

CAPÍTULO 7

La Calidad Conduce al Mejoramiento Continuo de las Personas Involucradas.

CAPÍTULO 8

La Planeación y la Evaluación para la Calidad.

CAPÍTULO 9

La Calidad Necesita la Participación de la Comunidad.

CAPÍTULO 10

Algunas Implicaciones de la Calidad.


CONCLUSIÓN

La Calidad es Asunto de Rendir Cuentas.


BIBLIOGRAFÍA


TOTAL DE PÁGINAS DEL LIBRO: 128

ALUMNA: Rosa María Vázquez Jiménez Licenciatura en Pedagogía MATERIA: Habilidades Digitales PROFESOR: Raful Pineda Villalobos

Capítulo I "La Calidad Educativa Mira Hacia Afuera"

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Los Beneficiarios de la Educación

Beneficiarios Internos
Los centros de trabajo.
La comunidad en que le alumno se desempeña social y políticamente.
Las escuelas de nivel educativo más alto que reciben al alumno.
Los padres de Familia.

Dan apoyo extraescolar a sus hijos.

Tienen la tutela de los hijos.

De ellos depende que los alumnos asistan a la escuela.

Contribuyen a la función formativa de los niños.

El Alumno (de Hoy y Mañana), principal beneficiario.

Requiere de 2 servicios por parte de la escuela.

Los que le permitan irse desarrollando como persona.

Aprender en función de sus capacidades.

Fortalecer su autoestima.

Desenvolver su potencial.

Los que le resulten útiles para su vida adulta.

Beneficiarios Externos
Los Maestros

Se mejora la calidad educativa para evitar el rezago.

Si se presenta rezago se reprueba al alumno.

La Centralidad de los Beneficiarios

These tasks are not important but they still need to be done. The question you have to address yourself: Who can do this for you?

Juzgan sobre la Calidad Educativa.
Los padres se pueden conformar con la Calidad educativa.
Los Beneficiarios Padres de Familia.

Opción de cambiar a sus hijos de escuela.

Exigen el adecuado funcionamiento de la escuela.

La exigencia contribuye al mejoramiento de la calidad educativa.

Satisfacer a los beneficiarios sobre la calidad educativa que se ofrece.

Los Beneficiarios y el Plantel Escolar

Elementos que se toman en cuenta para satisfacer a los beneficiarios y mejorar la calidad educativa.
El currículum oficial.

Planes y programas educativos.

El diálogo con los beneficiarios.

Debe ser permanente, y debe involucrar a todo el personal de la escuela.

Los Objetivos de la Educación

Tasks that are not urgent nor important should be eliminated so you will not waste time doing them.

Capacidades Reproductoras y Legitimadoras de la Escuela
Seleccionar quienes pueden seguir con el sistema educativo.
Inculcar la ideología dominante.
Legitimación de las diferencias sociales “Logro Educativo”.
Capacitación a la mano de obra para generar riqueza.
Objetivo Externo
Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida actual y futura de los educandos.
Aportes al Sistema Educativo
Formar seres capaces de Enfrentar y Resolver Problemas.
Formar Ciudadanos Democráticos.
Aumentar los Niveles de Ingreso.
Propiciar la Movilidad Social.
Crear Identidad Nacional.
Los sistemas educativos refuerzan las diferencias entre los sectores y estratos sociales.

Los recursos educativos se distribuyen en función de la riqueza o pobreza preexistentes.

Es un movimiento cuya trayectoria es una espiral ascendente.

No puede atribuírsele a la educación la capacidad de transformar la sociedad en la que actúa.
La escuela puede contribuir a una transformación de calidad.