Cartemath

Mer som dette

Parcours 11 A-WOP-BOP-A-LOO-LOP A-LOP-BAM-BOOM !

Ved Canopé direction territoriale académies de Besançon et de Dijon

PA QUA Être Soi

Ved serge Blanchard

Idées ASH

Ved Hélène D'HEYGERE

Développement de l'autonomie dans un EPA

Ved Clémence B

mémoire

un exemple d'interdisciplinarité

math musique

Sujet secondaire

créativité

écarts, régularité, continu-discontinu

universalité

intuitif

représentations

introduction

enjeux

sommaire

plan gibel

III

II

I

plan bibi

limites

le "bien fondé" théorique

selon les cycles

pratiques

une séquence ou séance bien détaillée (les fractions?)

des idées selon les cycles (en référence aux programmes)

Théorie

capacité à illustrer les notions communes

la musique et la disponibilité du cerveau (concentration, écoute, ambiance de travail,..)

(conception du mémoire)

création personelle de toutes les activités

peu ou pas de traces péda ou dida

conclusion

aspect théorique incontestable

faisabilité

http://www.musicologie.org/sites/m/mathematiques.html

musicologues

Marjorie Hivin

bibliographie

correspondance