Apropiación Tecnológica
Tecnología Educativa
La tecnología educativa se encargada del estudio de los medios, materiales, portales web y plataformas tecnológicas al servicio de los procesos de aprendizaje; en cuyo campo se encuentran los recursos aplicados con fines formativos e instruccionales, diseñados originalmente como respuesta a las necesidades e inquietudes de los usuarios (Torres y Cobo, 2017).
Modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje tecnológicos
La tecnología impacta en la forma de pensar
Claro que cambia las formas de pensar ya que al estar tan relacionadas y conectadas con dispositivos móviles, redes y Internet, en el cual, nos proporciona un sin fin de información en la que captamos conocimientos de diversos temas de manera informal en donde cambia la forma de pensar
Ejemplo: La conversación de whatsApp con emojis sin colocar texto, es una nueva forma de comunicarnos de manera que demostremos emociones.
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Recursos educativos
Existen recursos tecnológicos en la red en donde son gratuitos para diferentes temáticas de estudio como: plataformas, redes sociales (correos electrónicos, mensagger, whatApp), cámaras, micrófonos, entre otros
Recomendación
La tecnología debe usarse de manera responsable, que beneficie nuestras expectativas y necesidades y no utilzarlas en exceso.
Tomar en cuenta los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una más efectiva educación (Torres y Cobo, 2017).
Conclusión
El impacto de la tecnología actualmente es constante en la sociedad ya que esta en contacto con nuestra vida diaria y implica mucho en la forma de pensar en donde las comunicaciones nos transfieren información que por modismos adoptamos o compramos artículos o temas de acuerdo a nuestro criterio, por eso es importante tener conciencia de los beneficios y ventajas que contraen, utilizarlo con medida, conocer mas afondo la tecnología, es decir tener una educación que nos oriente a brindarle buen manejo.
Referencias
Guacaneme, M., Gómez, M. G., y Zambrano, D. (2016). Apropiación tecnológica de los profesores: el uso de recursos educativos abiertos. Rdalyc, vol. (19), p.105-117
En Perspectiva (2021). La Mesa de Filósofos: ¿Cambia la tecnología nuestra forma de pensar?. Recuperado de [29/11/2021]: https://www.youtube.com/watch?v=PDwvFCoMMO4
Torres, P., C. & Cobo, J., K. (2017). Tecnología educativa y su papel en el logro de los fines de la educación. Educere, vol. (68), p. 31-40. [Fecha de Consulta 24 de Noviembre de 2021]. ISSN: 1316-4910. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35652744004
Cursos On-Line Masivos (2017). Módulo 1: Combinar Tecnología y Educación - Sentido pedagógico. Recuperado de [25/11/2021]: https://www.youtube.com/watch?v=cdM1xagnMY4
Ambiente de aprendizaje
Lugares, roles diferenciados, equipo de apoyo, integración creativa, pensar diferente en cuanto a evaluación y comunicación, tener un sentido de trascendencia y mirada de Impacto
Apropiación significativo
Evaluación
Reorentación
Integración
Utilización
Familiarización
Comparación de tecnología
Ventajas: Fácil acceso, información de toda temática, te permite conectarde en donde te encuentres, concertarte con otra personas en vivo,
Desventajas: Fácil distracción, falta de verificación, plagios, pasibilidad entres otros (Cursos On-Line Masivos, 2017).
Apropiación tecnológica
Es una herramienta tecnológica que el individuo toma el conocimiento adquirido y lo hace suyo
Desde tres fases
Apropiación
Juego
Exploración
Recursos Educativos Abiertos
La REA (Recursos de educativos abiertos) pueden ser usados por todas las personas alrededor del mundo y con gran empuje en la sociedad del conocimiento, la cual se produce dentro del ámbito educativo y tiene un gran impacto dentro de los procesos de aprendizaje en las diferentes modalidades (Guacaneme, et al., 2016).
Motivación y interes
Participen en su propio aparendizaje
Alumnos Activos
Tecnología
La tecnología forma parte indispensable de la adquisición del conocimiento, la cual se ha convertido en una práctica social ya sea entre pares o en una comunidad de aprendizaje; esta tecnología debe ser usada e incorporada por cada uno
de los integrantes de la comunidad (Guacaneme, Gómez, y Zambrano,, 2016).
