Afectivo Tankekart - Offentlig galleri

Utforsk vår brede offentlige samling av afectivo tankekart laget av Mindomo-brukere over hele verden. Her kan du finne alle offentlige diagrammer relatert til afectivo. Du kan se disse eksemplene for å få inspirasjon. Noen av diagrammene gir deg også rett til å kopiere og redigere dem. Denne fleksibiliteten gjør at du kan bruke disse tankekartene som maler, noe som sparer tid og gir deg et godt utgangspunkt for arbeidet ditt. Du kan bidra til dette galleriet med dine egne diagrammer når du har gjort dem offentlige, og du kan være en inspirasjonskilde for andre brukere og bli omtalt her.

Componentes de las habilidades sociales
Maria Redondo Conde

Componentes de las habilidades sociales

Ved Maria Redondo Conde

MODELOS DE DIAGNÓSTICO
Leonela Parraga

MODELOS DE DIAGNÓSTICO

Ved Leonela Parraga

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO INFANTIL DE4 A 8 AÑOS
Jairo Andres Culma Tapiero

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO INFANTIL DE4 A 8 AÑOS

Ved Jairo Andres Culma Tapiero

FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE    es un proceso complejo de pensamiento y de comportamiento en el que la persona está involucrada y requiere de la participación       de múltiples factores para realizarlo con éxito,
miguel angel gonzalez

FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE es un proceso complejo de pensamiento y de comportamiento en el que la persona está involucrada y requiere de la participación de múltiples factores para realizarlo con éxito,

Ved miguel angel gonzalez

PRIMERA  INFANCIA.
nanda toro

PRIMERA INFANCIA.

Ved nanda toro

Sample Mind Map copia
Angie liliana cifuentes

Sample Mind Map copia

Ved Angie liliana cifuentes

CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS DE 5 Y 6           AÑOS
karen daniela barrera

CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS DE 5 Y 6 AÑOS

Ved karen daniela barrera

INDEPENDENCIA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
DE LAS VARIABLES COGNITIVAS Y AFECTIVO
MOTIVACIONALES
MAIRA JOHANA MOREIRA PONCE

INDEPENDENCIA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LAS VARIABLES COGNITIVAS Y AFECTIVO MOTIVACIONALES

Ved MAIRA JOHANA MOREIRA PONCE

Objetivos de Aprendizaje
Eduardo Ocaña

Objetivos de Aprendizaje

Ved Eduardo Ocaña

EVASIÓN
yelena cedeño

EVASIÓN

Ved yelena cedeño

HÁBITOS DE LA PERSONAS
Lizeth Nathalia Carvajal

HÁBITOS DE LA PERSONAS

Ved Lizeth Nathalia Carvajal

ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO IV
NICOLE ALAYO PEREDA

ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO IV

Ved NICOLE ALAYO PEREDA

La clase al revés
Pilar Moreno

La clase al revés

Ved Pilar Moreno

Educación por medio del movimiento y expresión corporal
Esteban Morales

Educación por medio del movimiento y expresión corporal

Ved Esteban Morales

"APRENDER A APRENDER"
Armando López Pérez

"APRENDER A APRENDER"

Ved Armando López Pérez

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO DEL NIÑO DE 4-8 AÑOS
Leidy Johana Morales

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO DEL NIÑO DE 4-8 AÑOS

Ved Leidy Johana Morales

Desarrollo infantil y competencias en la primera infancia
johana manrique gomez

Desarrollo infantil y competencias en la primera infancia

Ved johana manrique gomez

TAXONOMIA DE BLOOM
Diana Chevez

TAXONOMIA DE BLOOM

Ved Diana Chevez

Capacidad de Representación
ANTONIA ZUNIGA DURAN

Capacidad de Representación

Ved ANTONIA ZUNIGA DURAN

DOMINIO AFECTIVO
sara delgado

DOMINIO AFECTIVO

Ved sara delgado

DESARROLLO EVOLUTIVO DE LA TERCERA INFANCIA (6-12) La educación primaria es una etapa educativa que comprende seis cursos académicos. abarcado la tercera infancia, la finalidad de esta es facilitar a los alumnos los aprendizajes de la expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo, la adquisición de nociones básica de la lectura, el habito de convivencia, el sentido artístico, la creatividad, la efectividad, con el fin de garantizar una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad del los niños y niñas.
brenda muñiz

DESARROLLO EVOLUTIVO DE LA TERCERA INFANCIA (6-12) La educación primaria es una etapa educativa que comprende seis cursos académicos. abarcado la tercera infancia, la finalidad de esta es facilitar a los alumnos los aprendizajes de la expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo, la adquisición de nociones básica de la lectura, el habito de convivencia, el sentido artístico, la creatividad, la efectividad, con el fin de garantizar una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad del los niños y niñas.

Ved brenda muñiz

Miguel de Zubiría con la pedagogía conceptual
IRIS AITANA GUERRA VERA

Miguel de Zubiría con la pedagogía conceptual

Ved IRIS AITANA GUERRA VERA

Organigrama
Roberto Hermoso Veramendi

Organigrama

Ved Roberto Hermoso Veramendi

APRECIAR LAS DIFERENCIAS
Sofía Ayelen Scaglioni

APRECIAR LAS DIFERENCIAS

Ved Sofía Ayelen Scaglioni

dimenciones del ser humano
Danna,s Lancheros

dimenciones del ser humano

Ved Danna,s Lancheros

DESARRLLO INFANTIL DEL NIÑO DE O A 6 AÑOS
Martha Cruz

DESARRLLO INFANTIL DEL NIÑO DE O A 6 AÑOS

Ved Martha Cruz

DESARROLLO EN LA NIÑEZ
Silvia Herrera

DESARROLLO EN LA NIÑEZ

Ved Silvia Herrera

mapa conceptual
Manuela Garcia Valencia

mapa conceptual

Ved Manuela Garcia Valencia

CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE
Dámaris Rodríguez

CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE

Ved Dámaris Rodríguez

CONCEPTOS Y LIMITES DE LA PSICOPATOLOGÍA  INFANTIL
karla carvajal

CONCEPTOS Y LIMITES DE LA PSICOPATOLOGÍA INFANTIL

Ved karla carvajal

Lectura
Maigualida Struve

Lectura

Ved Maigualida Struve

FORO DE DISCUCIÓN
Ricky Yagual

FORO DE DISCUCIÓN

Ved Ricky Yagual

La Educación Infantil
Maria Miguel

La Educación Infantil

Ved Maria Miguel

ELEMENTOS Y COMPONENTES QUE DIFERENCIAN AL CURRÍCULO REALIZADO Y CURRICULO EVALUADO
Jenniffer Cedeño

ELEMENTOS Y COMPONENTES QUE DIFERENCIAN AL CURRÍCULO REALIZADO Y CURRICULO EVALUADO

Ved Jenniffer Cedeño

DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS
JUAN FELIPE BOLANOS DURAN

DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS

Ved JUAN FELIPE BOLANOS DURAN

Evaluación cuantitativa.
Jonathan Amaya

Evaluación cuantitativa.

Ved Jonathan Amaya

ESCALA DE ACTITUDES
Sandra Fernández Salas

ESCALA DE ACTITUDES

Ved Sandra Fernández Salas

CLASIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD LÚDICA SEGÚN DIFERENTES CRITERIOS
María Troya

CLASIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD LÚDICA SEGÚN DIFERENTES CRITERIOS

Ved María Troya

Taxonomía de Bloom
jerusalen romero

Taxonomía de Bloom

Ved jerusalen romero

Educación por medio del movimiento y expresión corporal
Nazareth Elizondo Cárdenas

Educación por medio del movimiento y expresión corporal

Ved Nazareth Elizondo Cárdenas

piramide de muslow
María Paloma Nuñez García

piramide de muslow

Ved María Paloma Nuñez García

¿QUE ES EL ESTUDIO?
edison valerio

¿QUE ES EL ESTUDIO?

Ved edison valerio

Transtornos Psicológicos
Ana Rojas Ramos

Transtornos Psicológicos

Ved Ana Rojas Ramos