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av Mario Mata 3 år siden

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Comunidades virtuales de aprendizaje y comunidades virtuales educativas

Las comunidades virtuales de aprendizaje han transformado la educación moderna mediante el uso de tecnologías digitales y redes sociales. Estas plataformas permiten la interacción y el intercambio de conocimientos entre usuarios de diferentes ubicaciones geográficas.

Comunidades virtuales de aprendizaje  y comunidades virtuales educativas

Mapa conceptual elaborado por Mario Mata Tutora: Cristina M. Cornejo Módulo 1: Uso de las TIC en la formación docente Diplomado en Docencia en Educación Superior Universidad Evangélica de El Salvador

Referencias Cabrero, A. J., & Llorente, C. M. (Diciembre de 2010). Comunidades virtuales para el aprendizaje. Obtenido de EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa: https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/419/155 Garduño, V. R. (Julio de 2006). Objetos de aprendizaje en la educación virtual: una aproximación en bibliotecología. Obtenido de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-358X2006000200008#:~:text=El%20aprendizaje%20virtual%20de%20esta,trabajo%20sujeto%20a%20constantes%20cambios. Salinas, J. (2014). Comunidades Virtuales de Aprendizaje. Obtenido de Centero de Comunicaciones y Pedagogía: http://www.centrocp.com/comunidades-virtuales-de-aprendizaje/

Generando

Procesos de enseñanza aprendizajes de carácter formal e informal que produce desarrollo del conocimiento, investigación, proyectos, formación, distribución e interacción en la red.

Aprender compartiendo
Aprender buscando
Aprender actuando
Aprender haciendo

Potencia

Cración de conocimiento de forma colaborativa

Comunidades virtuales de aprendizaje y comunidades virtuales educativas

Requiere

Experiencias de desarrollo y aprendizaje

El conjunto intercambio de contenido te hace aprender de manera informal y continua sobre un determinado tema.


Texto retomado del documento de lectura Comunidades de Aprendizaje y comunidades virtuales.


Retomado de https://www.cvirtualuees.edu.sv/mod/book/view.php?id=497110&chapterid=25607


Módulo 1: Uso de las TIC en la formación docente

Diplomado en Docencia en Educación Superior

Universidad Evangélica de El Salvador

Información relevante

Las personas que integran las comunidades crean y comparten contenidos relevantes en torno a los intereses que les unen y que los ayuda a permaneceré actualizados de las últimas novedades y tendencias. Retomado de https://www.cvirtualuees.edu.sv/mod/book/view.php?id=497110&chapterid=25607



Módulo 1: Uso de las TIC en la formación docente

Diplomado en Docencia en Educación Superior

Universidad Evangélica de El Salvador

Tecnología

Utilización de ordenadores, dispositivos móviles y redes que utilizan las personas como medio para establecer el contacto y la comunicación continua y permanente en el tiempo.

Retomado de:

https://www.cvirtualuees.edu.sv/mod/book/view.php?id=497110&chapterid=25607


Módulo 1: Uso de las TIC en la formación docente

Diplomado en Docencia en Educación Superior

Universidad Evangélica de El Salvador

se diferencia entre

La Internet. Es la red de redes donde reside toda información (audios, videos, textos) y es un entorno abierto de aprendizaje. Por lo que, cualquiera puede acceder; basta nada más contar con los medios tecnológicos
La web. Es un conjunto de documentos que se encuentran interconectados por enlaces de hipertextos, disponibles en Internet que se pueden comunicar a través de tecnologías digitales
Aplicaciones y servicios

Dentro de esta clasificación se incluye un sinnúmeros de herramientas, software, plataformas en línea y un híbrido de recursos creados para ofrecer servicios de valor añadido al usuario final.


Retomado de:

https://www.cvirtualuees.edu.sv/mod/book/view.php?id=497110&chapterid=25607


Módulo 1: Uso de las TIC en la formación docente

Diplomado en Docencia en Educación Superior

Universidad Evangélica de El Salvador


Organización Social inteligente de la información

Herramientas y recursos para etiquetar, sindicar e indexar, que faciliten el orden y amacenamiento de la información, así como otros recursos disponibles en la red.


Retomado de:

https://www.cvirtualuees.edu.sv/mod/book/view.php?id=497110&chapterid=25607


Módulo 1: Uso de las TIC en la formación docente

Diplomado en Docencia en Educación Superior

Universidad Evangélica de El Salvador

Contenidos


Herramienta que favorece la escritura en línea, así como su distribución e intercambio, y también permite publicar videos y audios.


Retomado de:

https://www.cvirtualuees.edu.sv/mod/book/view.php?id=497110&chapterid=25607


Módulo 1: Uso de las TIC en la formación docente

Diplomado en Docencia en Educación Superior

Universidad Evangélica de El Salvador

Herramienta diseñada para la creación de espacios que promuevan o faciliten la conformación de comunidades e instancias de intercambio social.


Retomado de:

https://www.cvirtualuees.edu.sv/mod/book/view.php?id=497110&chapterid=25607


Módulo 1: Uso de las TIC en la formación docente

Diplomado en Docencia en Educación Superior

Universidad Evangélica de El Salvador

Tipos

Redes sociales
Blogs

Obolog

Tumblr

Medium

WordPress

Socialización

Messenger

WhatsApp

Subtopic

Videos: Youtube, Vimeo, fliker, Tik Tok

Facebook

Instagram

Profesionales

Womenalia

Womenalia es el "linkedin" de las mujeres profesionales. Es

decir, la red de networking mundial de mujeres profesionales para impulsar la

presencia:

- de muchas más mujeres en puestos directivos.

- de muchas más empresas creadas por emprendedoras.


Información retomado de: https://www.mujeresconsejeras.com/nace-womenalia-el-linkedin-de-las-mujeres/#:~:text=Womenalia%20es%20el%20%22linkedin%22%20de,m%C3%A1s%20empresas%20creadas%20por%20emprendedoras.

Sumry

Linkedln

Campus virtuales de uso institucional, privado o público

El campus virtual son “sitios web a disposición de una comunidad educativa, con la facultad de proveer recursos pedagógicos y funcionalidades de comunicación y de interacción. Un campus virtual puede entenderse como una metáfora o correlato del campus físico que asimila sus elementos a un ambiente virtual, y cuya recreación se logra mediante distintas aplicaciones informáticas y tecnologías web. Son, en definitiva, el intento de situar un campus universitario en el marco de la virtualidad, de forma que permita a los estudiantes acceder a la docencia, a la organización de esta –aulas, matrícula, etc– y a los demás espacios complementarios como la biblioteca, los servicios universitarios…” (Urbina & Salinas, 2014);facilitando el acceso al conocimiento y a la enseñanza a aprendizaje.


https://www.um.es/ead/red/42/


Plataformas

Itslearning

Zoom

Microsoft Teams

Blackbord

Moodle

Se orienta por

Grupos de intercambio informal

Aprendizaje colaborativo entre profesionales que comparten, intercambien y promuevan proyectos relacionados con la explotación de las posibilidades educativas de las tecnologías de la comunicación.

Objetivos de formación formal
Conlleva

Aprendizajes de entornos virtuales se entiende como dinámico y el proceso de trabajo se da en un ambiente activo y colaborativo, con participación e interacción entre profesores y alumnos.

Se caracterizan por

Ser sincrónicos y asincrónicos
Apoyar el desarrollo profesional y personal de sus miembros
Construir y fomentar el aprendizaje colaborativo.

El aprendizaje colaborativo es una técnica didáctica que promueve el aprendizaje centrado en el alumno basando el trabajo en pequeños grupos, donde los estudiantes con diferentes niveles de habilidad utilizan una variedad de actividades de aprendizaje para mejorar su entendimiento sobre una materia. Cada miembro del grupo de trabajo es responsable no solo de su aprendizaje, sino de ayudar a sus compañeros a aprender, creando con ello una atmósfera de logro. Los estudiantes trabajan en una tarea hasta que los miembros del grupo la han completado exitosamente.


Retomado de:

http://www.itesca.edu.mx/documentos/desarrollo_academico/metodo_aprendizaje_colaborativo.pdf


Interactúar por medio de ordenadores, de forma continuada y siguiendo reglas preestablecidas.
Intercambio formal e informal de información, experiencias y proyectos.

Se definen

Como una red virtual de aprendizaje, profesionales, profesores o estudiantes, que comparten tareas, objetivos, valores e intereses comunes y usan la web para interactuar, mantener y ampliar la comunicación de manera sincrónicas o asincrónicas.

La creación y gestión de comunidades virtuales de aprendizaje, entendidas como espacios interactivos donde profesores y alumnos acceden a la información y desarrollan actividades basadas en la participación y la colaboración, presentan distintas facetas de análisis y reflexión.


Retomado de:

http://www.centrocp.com/comunidades-virtuales-de-aprendizaje/