av Julissa Jacqueline Proaño Teran 3 år siden
219
Mer som dette
el conocimiento “b” no puede impartirse sin haber abordado al conocimiento “a” y que aquellos se convierten en requisitos de un conocimiento “c”.
desarrollo evolutivo del niño, en tanto que la secuencia lógica privilegiaría la estructura de la ciencia.
Fenómeno y la forma, mientras que en la secuenciación empirista, este papel lo cumple lo concreto y lo próximo.
la presentación anterior, convirtiendo la situación actual en el punto de partida.
Primeros hechos y acontecimientos y reproduce la secuencia de la aparición de los fenómenos hasta nuestros días.
Actitudes, valores, ética personal o profesional.
Procedimientos, tecnicas, destrezas,estrategias, métodos,etc
Hechos, conceptos y principios
