Desarrollo de habilidades integro motrices

Mer som dette

Aprendizaje motor

Ved katherine gonzalez

SUBSISTEMA PSICOSOCIAL

Ved jenny castillo

REPRESENTANTES DE LA SEMIOTICA

Ved andrey rueda

Sistemas Neuroevolutivos

Ved LUISA HERNANDEZ

DESARROLLO DE HABILIDADES INTEGRO MOTRICES

PSICOMOTRICES- PERCEPTIVAS

Relajación - respiración

Respiración

elemento fundamental en la correcta formación y desarrollo del esquema corporal

- Torácica - Diafragmática- abdominal - Integral

2 movimientos alternativos

Espiración

Inspiración

intercambio de gases que se produce en los pulmones entre el organismo y el medio externo.

Supresión de dióxido de carbono (CO2)

Captación de oxígeno (O2)

Relajación

capacidad para disminuir el tono muscular + una sensación de sosiego.

Métodos

de Wintrebert

de Jacobson

de Schultz o entrenamiento autógeno

- Global - Segmentaria

- Automática - Consciente

Control tónico y postural

Equilibrio

mantenimiento estable del centro de gravedad dentro de la base de sustentación del cuerpo en diferentes situaciones

Postmovimiento

Dinámico

Estático

Tono muscular

Evaluación:

Estado tónico muscular

Hipertónico

Hipotónico

- Consistencia del músculo - Extensibilidad - Pasividad o balanceo

Junto con la postura: unidad tónico- postural

Sistema postural

- Postura - Posición - Actitud

tensión ligera, activa y permanente de todo músculo en estado de reposo y que acompaña a cualquier actividad postural o cinética.

su control

base de todas las actividades motoras

permite y mantiene las actitudes posturales, la mímica y/o expresión de las emociones

Lateralidad

dominio de uno de los lados del cuerpo en función del otro

usamos preferentemente uno de los dos lados del organismo en que el EJE CORPORAL lo divide.

Lateralidad homogénea Lateralidad cruzada Ambidextralidad

3 fases

- Indefinición (0-2 años aprox.) - Alternancia (2-4 años aprox.) - Automatización (4-7 años aprox.)

Coordinación

Tipos

Fina o de manipulación

Segmentaria

Óculomotriz

Manipulativa

Dinámica global

Capacidad del organismo para sincronizar el trabajo de diferentes grupos musculares

con la intención de

realizar acciones específicas de forma armónica, sin rigideces ni brusquedades.

Espacio- temporal

Percepción temporal

3 estadios

Picq y Vayer

- Adquisición de los elementos de base - Toma de conciencia de las relaciones en el tiempo - Nivel simbólico

organización temporal

habilidad para orientarse en una dirección determinada del tiempo.

- Percepción de orden - Percepción de duración

Imprescindible: adquisición y desarrollo del ritmo

estructuración temporal

Se fundamenta en

duración

orden

Tiempo: duración de un acontecimiento determinado o como el intervalo entre dos acontecimientos

2 tipos

Subjetivo

Objetivo

Percepción espacial

lugar que rodea al niño ( donde se relaciona, mueve y ocupa de distintas formas y posiciones) + información interna o propioceptiva que este experimenta cuando se mueve o relaciona con el exterior

Adquisición del espacio infantil

Piaget

Espacio racional (+ 7 años)

Espacio euclidiano (3-7 años)

Espacio topológico (0-3 años)

Desarrollo gradual

Organización o estructuración espacial

Orientación espacial

Esquema corporal

Toma de conciencia del propio cuerpo

¿Qué es necesario para su correcta elaboración?

Experiencia personal y social

Maduración neurológica y sensorial

3 etapas

- del cuerpo vivido (hasta los 3 años) - de la discriminación perceptiva (3-7 años) - de cuerpo representado (7-12 años)