Desenvolupament Cognitiu

Mer som dette

TARJETA MADRE

Ved KLEVER MURILLO

WAIS-IV

Ved Benjamin Cornejo pulache

Taller_9

Ved Joe Llerena

ENFOQUES TEORICOS DE LA PSICOLOGIA COMUNITARIA

Ved Maria Camila Betancourt

Desenvolupament Cognitiu

Piaget

- estadi sensiomotor ( o -2 anys) * subetsadi 1 ( 0-1 mes) actes reflexos * subestadi 2 (1-4 mesos )esquemes adquirits i reaccions circulars primaries *subestadi 3 (4-8 mesos) reaccionas circulars secundaries * subestadi 4 ( 8-.12 mesos ) coordinacio esquemes secundaris * subestadi 5 (12- 18 mesos ) reaccions circular terciaries * subestadi 6 ( 18-24 mesos) pensament simb+olic i imitacio diferida - estadi preoperatori ( 2- 6 anys) * subestadi 1 ( 2 a 4 anys ) preconceptual i primeres intetnts de generalització * subestadi 2 ( 4-6 anys ) pensament intutitiu, raonament prelogic

Intel·ligències Multiples

lingüistica, lógico-matematica, visual-espacial, interpersonal, musical, cinestèsica, intrapersonal, naturalitsta

Teoria de la ment

capacitat per entendre que els altres el mateix estat intern pero a la vegada diferent - egocentrisme – experiment de la falsa creença ( guardiola ) nens -4 anys/ +4 anys

Funcions Cognitives

Superiors

Llenguatge

raonament

- inductiu: casos particular fins a un principi general - deductiu: d’un principi general a casos particulars - transductiu: de particular a particular

pensament

• Representació en simbols Relació entre significat i significant ( signe, símbol, senyal) • Aspectes : resolució problema / problema * Per solucionar-ho ( organitzar dades / assaig error)

Bàsiques

Memòria

pot ser iconica i ecoica - procesos * adqusicio de la ment * emmagatzemar la informacio ( Memoria sensorial, M curt termini , M llarg termini) * recuèrar la informacio ( reconeixement i evocacio )

Atenció

- tipus : voluntària ( característica única de l’ésser humà) / involuntària ( estímul intens, nou o interessant) - postures: localització consciència i factor afectiu — capacitat de dirigir la consciencia - es desenvolupa l’atenció involuntària s’activa segons les propietats dels estímuls ( 0-2 anys involuntària , 2-5 control voluntari, +6 control intern)

Percepció

- Aspecte sensorial, afectiu, simbòlic - Principis de l’organització perceptiva : llei de pregnància -- proximitat, tancament, continuïtat i semblança - Desenvolupament de la percepció – requereix exercici i aportació de nous estímuls a nivell més general , però la visual i la auditiva s’ha de fer més detallada en referencia a l’edat dels infants