av Maria Zajac 8 år siden
281
Mer som dette
zakres udzielanego wsparcia zależy od konkretnych potrzeb - zatem istotne jest poszukiwanie odpowiedzi na pytanie czy uczestnicy e-edukacji otrzymują potrzebną pomoc i czy jest ona dla nich wystarczająca
Wsparcie służące rozwiązywaniu problemów organizacyjnych, dotyczących np. dostępu do informacji na temat oferty dydaktycznej realizowanej w formie e-nauczania lub nauczania komplementarnego, a także na temat sposobu i trybu zapisów na e-zajęcia czy zasad ich zaliczania.
Wsparcie służące rozwiązywaniu problemów technicznych związanych z tworzeniem kont, logowaniem się i dostępem do zasobów, korzystaniem z dostępnych funkcji i narzędzi wirtualnego środowiska nauczania; pomoc taka powinna być dostępna zarówno przed rozpoczęciem pracy w tym środowisku, jak i w jej trakcie.
Pomoc w rozwiązywaniu problemów występujących w fazie projektowania e-zajęć, jak też pojawiających się w trakcie realizacji przedmiotu w wirtualnym środowisku nauczania; szczególnie istotne jest wsparcie w zakresie doboru odpowiednich metod dydaktycznych, uwzględniających specyfikę nauczania i uczenia się online.
Pomoc w rozwiązywaniu problemów związanych z zaplanowaniem sposobu udostępniania kursu i organizacją zapisów, publikowaniem zasad realizacji oraz zaliczania przedmiotu, komunikacją ze studentami.
Pomoc w rozwiązywaniu problemów związanych z dostępem do wirtualnego środowiska nauczania, zarządzaniem kontami studenckimi, umieszczaniem materiałów dydaktycznych na platformie oraz korzystaniem z dostępnych na niej funkcji i narzędzi.
Istotne jest nie to jakie technologie są używane ale czy ich zastosowanie wnosi nową wartość do kształcenia akademickiego
E-zajęcia powinny być zaprojektowane zgodnie z zasadami Instrukctional Design - nie mogą być prostym przeniesieniem zajęć tradycyjnych do przestrzeni wirtualnej
Pytanie 1: Znalazłam ciekawe zdjęcie w internecie i nie ma przy nim adnotacji na temat copyright - czy to oznacza, że nie jest ono chronione prawem autorskim?
Pytanie 2: W 2010 roku nagrałam w domu audycję nadawaną przez BBC poświęconą Salvadorowi Dali - czy mogę użyć tego nagrania podczas zajęć dotyczących surrealizmu w malarstwie hiszpańskim?
Pytanie 3: Podczas próby nagrałem wykonanie sonaty Beethovena przez jednego z moich studentów i wykonałem kilka zdjęć - czy mogę wykorzystać te materiały do utworzenia wideo i opublikowania go w internecie?
mniejszy/słabszy kontakt z podopiecznymi
możliwość zdominowania zajęć przez jednego uczestnika
konieczność precyzyjnego zdefiniowania warunków realizacji przedmiotu
większy nakład pracy
potrzeba podtrzymywania motywacji
łatwość "zagubienia się" w sieci
brak kontaktów z innymi uczestnikami
poczucie osamotnienia
Ta forma nauczania realizowana jest w całości przez internet, z wykorzystaniem Wirtualnego Środowiska Nauczania (VLE = Virtual Learning Environment)
Szczególną formą e-kursu jest w ostatnich latach MOOC czyli Massive Open Online Course. Kursy takie oferowane są przez konsorcja uczelni, często bardzo prestiżowych jak Harvard czy Stanford - może w nich uczestniczyć każdy bez względu na wiek, posiadane wykształcenie, język czy miejsce zamieszkania. Brak warunków wstępnych przy zapisie na kurs powoduje, że zwykle uczestniczy w nich od kilkuset do kilkudziesięciu tysięcy osób.
...
e-zajęcia
TEL = Technology Enhanced Learning - różnice pomiędzy e-nauczaniem a nauczaniem "tradycyjnym" coraz bardziej się zacierają, ze względu na powszechną obecność technologii we wszystkich dziedzinach życia, a więć także w szkole. Dzieje się tak głównie za sprawą urządzeń mobilnych, które często posiadają nawet kilkuletnie dzieci.
Natomiast coraz częściej pojawia się pytanie o to jaką wartość dodaną wnosi technologia do kształcenia.
zmiana formy
wykorzystanie wideo
screen capture (slidecasting)
porcje wiedzy (knowledge clips)
nagrania "instruktażowe"
Nauczanie online bywa czasem nazywane nauczaniem zdalnym lub na odległość ale jest to okreslenie nieprecyzyjne gdyż nauczanie na odległość może być także realizowane drogą radiową lub korespondencyjną
transmisja na żywo (screencasting)
odchodzenie od tradycyjnego wykładu
zmiana modelu
nauczanie poprzez rozwiązywanie problemów
PBL = Problem Based Learning - forma aktywizowania studentów przez zlecanie im rozwiązania konkretnych problemów
gamification i GBL
GBL - Game Based Learning - czyli nauczanie oparte na wykorzystaniu gier
Gamification - nauczanie z wykorzystaniem mechanizmów stosowanych w grach (np. poziomy, punkty, odznaki, rywalizacja itp.)
model klasy odwróconej
flipped classroom - studenci zapoznają się z treściami nauczania we własnym zakresie (najczęsciej w oparciu o materiał wideo) a podczas zajęć omawiane są zastosowania poznanych treści do rozwiązywania konkretnych problemów
zmiana podejścia
personalizacja
współpraca zdalna
zorientowanie na uczących się
tworzenie treści przez uczących się
