Se lleva a cabo por un tiempo determinado, para lograr un objetivo especifico de crear un servicio o producto.
Enfrenta a los estudiantes a situaciones que los lleven a rescatar, comprender y aplicar aquello que aprenden.
Los estudiantes toman una mayor responsabilidad de su propio aprendizaje, y en donde aplican en proyectos reales , las habilidades y conocimientos adquiridos en el salón de clases.
Estimula el desenvolvimiento responsable y autónomo del estudiante mediante la resolución de problemas y toma de decisiones.
Promueve el Aprendizaje en Acción.
Potencia el desarrollo simultáneo e integrado de competencias funcionales en la gestión organizacional.
Condiciones Previas
Promover que los estudiantes trabajen de manera independiente fuera del grupo investigando .
Identificar y estimular el trabajo en equipo.
Desarrollar en los estudiantes el pensamiento critico, habilidades para solucionar problemas y para colaborar.
Enfatizar el desarrollo de actitudes y habilidades.
Cambiar énfasis de E-A, los estudiantes serán activos, independientes, con autodirección en su aprendizaje, orientados a la solución de problemas.
Abrir al grupo la responsabilidad de identificar y jerarquizar los temas de aprendizaje.
Motivar a los estudiantes a disfrutar del aprendizaje estimulando su creatividad y responsabilidad.
Generar un ambiente adecuado para que el grupo pueda trabajar de manera colabortiva.
Promover la participación de los docentes como tutores del proceso de discusión .
Estimular en los estudiantes la aplicación de conocimientos adquiridos en otros cursos .
Acerca y facilita la realización de experiencias a un mayor número de estudiantes permitiendo simular fenómenos y/o modelos de forma interactiva.
Son una Simulación en computador de una amplia variedad de situaciones en un ambiente interactivo
Permite al estudiante enfrentar situaciones reales e identificar sus deficiencias de conocimiento.
Estimula el autoaprendizaje y el trabajo colaborativo en los estudiantes.
Desarrollo integral de estudiantes , conjugando conocimientos propios de la especialidad , habilidades, actitudes y valores.
Técnicas Didácticas para educación Técnico Profesional
Aprendizaje Basado en Problemas
Solución de problemas para lograr el aprendizaje de ciertos objetivos del conocimiento.
Forma de Trabajo
El objetivo no se centra en resolver el problema sino en que este se utilice para identificar los temas de aprendizaje.
Los estudiantes trabajan en grupo de 6-8 integrantes.
Aplicación
Se presenta el problema.
Se identifican las necesidades de aprendizaje.
Se da el aprendizaje de la información.
Se resuelve el problema o se identifican problemas nuevos y se repite el ciclo.
Simulación
Simular una empresa para lograr un objetivo de aprendizaje en un contexto ficticio.
Debe poseer las siguientes características
Vinculación con una empresa madrina
Roles y relaciones
Procedimientos , tareas y documentos.
Una estructura organizativa
Un espacio fisico
Método de Proyecto
Estrategia de aprendizaje con enfoque en los conceptos centrales y principios de una disciplina, involucra a los estudiantes en la solución de problemas y tareas significativas, permite el trabajo autónomo para construir su propio aprendizaje y culmina con resultados reales generados por ellos mismos.
Planeación
Reporte.
Elaboración del producto.
Resolución del problema.
Analisis del problema.
Los estudiantes podrán:
Crear artefactos.
Hacer nuevas preguntas.
Comunicar sus ideas y descubrimientos a otros.
Establecer conclusiones.
Recolectar y analizar datos.
DIseñar planes y/o experimentos.
Hacer predicciones.
Debatir ideas.
Hacer y depurar preguntas.
Uso de herramientas cognitivas y ambientes de aprendizajes que motiven al estudiante a representar sus ideas.
Puede reducir la competencia entre los estudiantes, y permite colaborar unos con otros.
El trabajar con proyectos puede cambiar la relación entre docentes y estudiantes.
Permiten la busqueda de soluciones abiertas.
Demandan la aplicacion de conocimientos interdisciplinarios.
Son diseñados de tal manera que abarquen al menos un curso, incorporando materias de una disciplina o varias.
El trabajo se centra en explorar y trabajar un problema practico con solución desconocida.
Presentasituaciones en que el estudiante resuelve problemas utilizando conocimientos relevantes.
Estudio de Casos
El estudiante debe plantear supuestos claros y bien fundamentados.
Hay diferentes alternativas para solucionar la situación.
El caso se basa en una situación real.
Permite vincular el contenido de la clase con el entorno.
El profesor actua como facilitador del proceso.
El caso sirve como base para la discusión que se lleva a cabo en la clase.
Proporcionar una serie de casos que representen situaciones problematicas de la vida real para que estudien y analicen.
Caracteristicas de los Casos
Totalidad
Ser una situación total, es decir incluye toda la información necesaria y todos los hechos disponibles.
Orientación Pedagógica
Ser una situación que puede proporcionar información y formación en un dominio del conocimiento o de la acción.
Urgencia de la Situación
Ser una situación problemática que provoca un diagnóstico o una decisión.
Autenticidad
Ser una situación concreta, basada en la realidad.
Laboratorios Virtuales
Caracteristicas
Utilizar lenguaje sencillo.
Incluir ejercicios, para facilitar el reforzamiento y la evaluación constante de los contenidos.
Combinar imágenes bidimensionales y tridimensionales, vídeos, sonidos y animaciones.
Ser interactivo, propicia un trabajo entretenido y motivador.
Ser autocontenido, deben acompañarse de guías que expliquen los conceptos a utilizar y el procedimiento.
Realización de actividades prácticas a través de internet o ambientes computacionales offline, donde el estudiante realiza las prácticas de una forma mas similar posible a como si estuviera en laboratorio tradicional.
Beneficios
Desarrollar habilidades en el uso del computador.
Relacionar fenómenos con sus consecuencias.
Repetir los eventos o fenómenos cuantas veces se requiera.
Simular situaciones que en realidad tendria escasas posibilidades de realizarlas.
Ampliar la cobertura de los cursos.
