il giorno e la notte: diversi, ma complementari

Mer som dette

Io sto bene a scuola

Ved Maria Pia Carmen Guardo

Le competenze del secondo biennio del Liceo Scientifico

Ved silvia di paolo

E-portfolio: identità e narrazione

Ved Maria Grazia Fiore

Operare con le addizioni, sottrazioni e moltiplicazioni con la fiaba "Piumina"

Ved Caterina Uzzolo

il giorno e la notte: diversi, ma complementari

Autovalutazione Dell’insegnante

Cosa modificherei?

Ho utilizzato le giuste metodologie?

Quali attività hanno suscitato maggior interesse?

Sono riuscita a motivare gli alunni?

Campi di esperienza

I discorsi e le parole

Conoscenza del mondo

Il corpo e il movimento

Immagini ,suoni e colori

Il sè e l'altro

Alunni di 5 anni

durata dell'attività da aprile a giugno

In sezione il clima è vivace, ma sereno, gli alunni sono in totale 21: 11 maschii e 10 femmine è presente anche un alunna certificata.

MONITORAGGIO E VALUTAZIONE

Valutazione delle capacità di riconoscimento

Rilevazione del gradimento degli alunni

Osservazione delle abilità degli alunni

Saper riconoscere ed esprimere le proprie emozioni e quelle degli altri

stimolare la creatività e la socializzazione

Obiettivi

Add text

Sviluppare il sensO di identità personale

rifletteresull'importanza dell'accettazione della diversità

Scelte metodologiche

attività laboriatorale

Circle time,brainstorming,story-telling.

Cooperative learning,peer education

Competenze chiave del cittadini europeo cui l'unità concorre

Competenza digitale

Consapevolezza ed espressione culturale

Competenze sociali e civiche

Imparare ad imparare

Competenze nella madrelingua