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av deysi mancia 1 år siden

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Las TIC y su potencial educativo

Las tecnologías de la información y la comunicación tienen un gran potencial educativo y pueden transformar la forma en que se enseña y se aprende. Además de su papel en la educación, existen otros elementos clave como la textura, el plano y el punto que son fundamentales en el diseño y la percepción visual.

Las TIC y su potencial educativo

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Las TIC y su potencial educativo

Topic principal

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Elemetos
Luz y color

Nivel de claridad, contraste y oscuridad de una composición

Luz

Contraluz

Se produce cuando hacemos una fotografīa y la fuente de la luz está enfrente a la cámara. En consecuencia, si el suejeto también se encuentra justo delante de la luz, aparerecerá oscuro.

Cenital

Es la que viene de lo alto, ya sea desde una abertura en la parte alta. Es también aquella que relacionamos, con el elemento mas inmediato, el lucernario.

Lateral

Es altamente expresiva, dramática y sutíl. Se utiliza para resaltar ciertos detalles en las piezas, que solo son visibles orientando la luz de forma lateral a la posición de la cámara.

Frontal

Aquella que se sitúa delante del motivo a fotografiar y detrás de la cámara o fotógrafo. Este tipo de iluminación hace que el motivo no presente muchas texturas y casi ninguna sombra.

Textura

Es la capa exxterna que reviste los cuerpos tantoo naturales como manufacturados por el hombre

Hacen referencia a la sensación táctil o visual que se consigue a través de la agrupación de formas y colores, que superpuestos, crean una percepción de irregularidades enn una superficie para adopttar el realismo.

Clsificacación

Visuales

Son las que solo se perciben por vista. Son estrictamente bidimensionales

Táctiles

Son los que se pueden percibir por medio del tacto

Artificiales

Los generados mediante un proceso de manufacturación

Naturales

Los que se encuentran en la naturaleza

Plano

Es una superficie de dos dimenciones. El plano se construye por medio de puntos y líneas

Crear profundidad, Expresar tamaño, un palo de color delimita formas, convierte el plano no pintado en imàgen

Geométricos

Accidental

Creadas a mnao alzada, determinadas por el proceso o materiales especiales u obtenisas accidentalmente

Irregular

Limitados por líneas rectas que no seatn relacionadas metemáticamente

Rectilíneos

Formado por líneas rectas libres

Orgánicos

Se caracteriza por tener un contoner irregular

Linea

Es la uniom de puntos sucesivos, es un medio grafico fundamental.

Simples y quebradas

Quebradas

Oblicuas

Exppresan movimiento, ritmo, oleaje, inuietud

Rectas que se cortan en un punto, pero no son perpendiculares.

Inclinada

No tienen dirección vertical ni horizontal

Simples

Curvas

Expresen movimiento, gracia, suavidad, voluptuosidad

Onduladas y mixtas

Rectas

Horizontales y verticales

Las líneas verticales: son de trayectoria desde abajo hacia arriba

Se desplazan de derecha a izquierda y viciversa

Es dinamica y variada, define contornos, hace conexiones, separa y establece distancias.

Punto

Se maanifiesta como

Puede adaptarse a un ovalo, triangulo, rectangulo irreegular, entre otras.

Marcador de espacio

Clse de soportes

Es la superficie sobre la que se aplica el color en una pintura. Cumple la misión de aportar el fonfo y las capas de pintura.

Dentro a utlizar estan: Soporte pictórico es la superficie la uqe se aplica el color en uan pintura. Cumple con la misión de portar el fondo y las capas en la pintura.

Papel, murales, Liezo, entre otros.

Textura y absorción

Elemento basico ,mas peque;o de la expresiön plastica.

Estrategias para la educaión artística

Inculcar tallerres, donde pongan de manifiesto el entendimiento y capacidad para realizar las manualidades

Utlización de materiales del entorno, generando enstusiasmo en los alumnos.

Fomentar juegos relacionados a los temas a desarrollar

Utilizar la imaginación y creatividad libremente para expresar sentimientso y opiniones.

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