av Tacy Costa 9 år siden
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Mapa Conceitual
A discussão aborda a relação entre os conceitos de vivência, experiência, saber e conhecimento, especialmente no contexto da aprendizagem e da interação entre inconsciente e consciente.
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As oposições VIVÊNCIA e EXPERIÊNCIA, SABER e CONHECIMENO fazem sentido no contexto de uma oposição entre INCONSCIENTE e CONSCIENTE. Análise dos Processos Subjetivos na Aprendizagem Por que é preciso introduzir uma categoria denominada saber inconsciente? Elaboração psíquica e simbólica Sonhos, chistes, atos falhos e lembranças encobridoras Experiência Elaboração do vivido em na forma de conceito Recordação Atividade/Reconstrução do Vivido Vivência Guarda característica do que é vivido Impressões psíquicas: marcas, restos, vestígios, traços de percepção Receptividade Quando a interação de conhecimento transpõe o grupo alunos/professores Interatividade numa dimensão diacrônica O processo de aprendizagem quando inserido na rede transpõe as fronteiras acadêmicas Saber inconsciente na sala de aula virtual Interação através da digitação: Sala de conversação (Chat) - Comunicação síncrona Triangulação: Saber do Professor, Saber do Aluno - Conhecimento Conhecimento Depende das habilidades provenientes do saber É objetivado em obras e pode ser apropriado Saber O saber trona-se conhecimento através da Reflexão Está vinculado à experiência, é singular e intramissível Saber prévio
