MAPA CONCEPTUAL ESTANDARES DE EVALUACIÓN DOCENTE

Mer som dette

Elementos del control

Ved Luz Amparo

AUTORREGULACIÓN

Ved Laura Garzón

Induccion y Capacitacion Laboral

Ved Pilar Rocio Cañón forero

acuerdo 004

Ved xiomara gaitan

BIBLIOGRAFÍA

SEP. (2010). ESTANDARES DE DESEMPEÑO DOCENTE EN EL AULA PARA LA EDUCACION BASICA EN MEXICO. MEXICO D.F: SEP.

NORIEGA, A. D. (20 de JULIO de 2019). BLOG DEL DISEÑO DE LA INSTRUCCION. Obtenido de http://education.ohio.gov/Topics/Teaching/Educator-Evaluation-System/Ohio-s-Teacher-Evaluation-System/Teacher-Performance-Ratings

BOTERO, F. M. (2010). ESTÁNDARES DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL AULA ,CUADERNILLO 1. ESTANDARES PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA. MEXICO D.F, MEXICO: CENTRO DE ESTUDIOS EDUCATIVOS.

Topic flotante

UNIVERSIDAD VALLE DORADO MAESTRÍA EN FORMACIÓN DOCENTE ASIGNATURA: EVALUACIÓN CURRICULAR Y PRACTICA DOCENTE. ACTIVIDAD 3.MAPA CONCEPTUAL DE ESTÁNDARES DE EVALUACIÓN DOCENTE PARA LA MEJORA DEL CURRÍCULO EN LOS ALUMNOS POR:THELMA FRAGOSO ALAMEDA

ESTANDARES DE EVALUACIÓN DOCENTE

HVH B

EVALUACIÓN

¿CON QUÉ SE EVALÚA?

Categorias

Retroalimentación de saberes

Valoración del docente al alumno

Valoración entre alumnos

Autovaloración

G.Didactica

Actividades no dirigidas

Actividades dirigidas

Preguntas

Indicaciones

Manejo de tiempo

Recursos espaciales

Recursos didácticos

Relación de aprendizaje-alumno

Organización del grupo

Atención diferenciada

Presentación currícular

G.Currícular

Conexión asignaturas contextos

Relaciones entre asiganturas

Conocimiento de la asignatura

G.Escolar

Relaciones interpersonales

Mecanismos de valuación

Diseño de estrategias didácticas

S.Propósito

Selección de contenidos

¿QUIÉNES?

Heteroevaluación

Director/a/ATP

Compañeros docentes

Cada docente

¿QUÉ?

Evaluación

Autoevaluación

Coevaluación

Valoración

Gestión didáctica

Metodologías

Estrategias didácticas

Recursos y tiempo

Gestión currícular

Asiganturas

Contenidos

Contexto del alumno

Gestión de ambiente de clase.

Manejo de grupo

Clima propicio para el aprendizaje

Planeación

¿De qué?, ¿Para qué? y ¿Cómo?

Clase

Contenidos y mecanismos de evaluacion

¿PARA QUÉ?

Dialogo y debate educativo

Desarrollo profesional

Reflexión del desempeño docente

Subtema

Identificar fortalezas y debilidades