Mazhab Psikoanalisis

Mer som dette

mindmap

Ved Tsania Kusumawardani

HOUSE KEEPING GUIDELINE

Ved erwin pikavenue

Hari eta hari gabeko sareak: desberdintasun guztiak

Ved Xabier De Palacio Garcia

Pandangan Ibn Khaldun

Ved Shafeeqa Sharir Anwar

Sigmund Freud (1856-1939)

Dapat menimbulkan kebosanan dan kelelahan pada pasien karena proses yang cukup panjang

Terlalu menekankan pada masa lalu

Mengajarkan pentingnya masa kanak-kanak dalam perkembangan kepribadian seseorang

Memahami kehidupan psikologi seorang individu dan memahami lebih dalam mengenai sifat manusia

Menjadikan individu percaya akan kemampuan dirinya yang selama ini tidak disadari dengan baik

Fase Genital (>12 thn)

Fase Laten (6-11 thn)

Fase Falik (3-6 thn)

Fase Anal (18-36 bulan)

Fase Oral (0-18 bulan)

Mekanisme Pertahanan Diri

Projection

Reaction Formation

Regression

Denial

Rasionalization

Displacement

Represi

Kecemasan

Reality Anxiety

Neurotic Anxiety

Insting

Death Instinct (Instinct Mati)

Life Instinct (Insting Hidup)

Division of Mind

Tak sadar (Unconscious)

Prasadar (Preconscious)

Sadar (Conscious)

Carl Jung (1875-1961)

Memerlukan waktu yang lama untuk terapi

Mengeluarkan arketipe, yang dapat menjelaskan fakta, mitos,simbol-simbol artistik dan religius

Progresi dan Regresi

Kausalitas dan Teleologi

Ketidaksadaran

Ketidaksadaran Kolektif

Archetype 1. Persona 2. Shadow 3. Anima-Animus 4. Great Mother 5. The Wise Old Man 6. Hero

Ketidaksadaran Personal

Kesadaran

Henry Murray (1837-1915)

Tidak terdapat sekumpulan asumsi psikologis yang dikaitkan secara eksplisit

Tidak mampu menjelaskan bagaimana motif-motif berkembang

TAT digunakan hingga sekarang

Kebutuhan Masa Kanak-Kanak

Keamanan

Teori bersifat eklektif

Unit Struktural Perilaku

Vector-Value

Unity-Thema

Thema

Press

Need

Schedule

Serial

Proceeding

Prinsip-Prinsip Teori

Abstract Principle

Uniqueness Principle

Longitudinal Principle

Physiological Processes Principle

Regnancy Principle

Motivation Principle

Superego

Id

Karen Horney (1885-1952)

Teori tidak dikembangkan secara komplit dan konsisten

Riset tentang teori Horney tidak berkembang karena dia tidak memiliki pengikut

Konsep ide yang jelas

Neurotic Trend

Moving away from people

Perfection and unassailability

Self-sufficiency and independence

Narrow and constricted limits to life

Moving against people

Personal acheivement or ambition

Personal admiration

Mudah diterima untuk memahami perilaku seseorang

Prestige

Exploitation

Power

Moving toward people

A dominant partner in life

Affection and approval

Psikologi Feminim

Helplesness, Fear, Love

Baxic Anxiety

Erik H Erikson (1902-1994)

Observasi dan analisis penelitian hanya dilakukan secara subjektif

Nilai ilmiah penelitian tidak begitu akurat

Tahap perkembangan lebih kompleks karena mengembangkan teori insting Freud

Tidak memusatkan seks sebagai hal yg mendasari manusia

Menekankan kesadaran individu untuk menyesuaikan diri dengan pengaruh sosial

Virtue

Wisdom

Care

Love

Fidelity

Competence

Purpose

Will

Hope

Conflict

Integrity vs. Despair

Generativity vs. Stagnation

Intimacy vs. Isolation

Identity vs. Confusion

Industry vs. Inferiority

Initiative vs. Guilt

Anatomy vs. Shame

Basic Trust vs. Mistrust

Age

Old Age (65-death)

Adulthood (26-64 yr)

Early Adulthood (20-25 yr)

Adolescence (6-19 yr)

School Age (6-12 yr)

Play Age (3-6 yr)

Early Childhood (1-3 yr)

Infancy (0-1 yr)

Ego

Ego Identity

Ego Ideal

Body Ego

Alfred Adler (1870-1937)

Terlalu menekan akan perubahan intelektual

Meminimalkan faktor biologis dan riwayat masa lalu

Menenkankan aspek sosial

Menekankan metode konseling

Implikasi dan praktis

Social Interest

Lifestyle

Avoiding Type

Getting Type

Dominant or Ruling Attitude

Inferiority Feeling

Neglected Child

Spoiling Child

Organic Inferiority

Striving for Superiority

Finalism (Tujuan Akhir)

Harry S. Sullivan (1892-1949)

Kurangnya popularitas teori Sullivan di kalangan peneliti

Kurang memiliki keteraturan karena ketidakmampuan Sullivan menulis dengan baik

Teori mudah dipahami dan dipraktikkan

Manggunakaninterrelasi (hubungan interpersonal) sebagai fokus analisis kepribadian

Tahap Perkembangan Kepribadian

Adulthood (23 years old and on)

Late Adolescence (18 to 22 or 23 years)

Preadolescence (9 to 12 years)

Juvenile (6 to 8 years)

Childhood (1 to 5 years)

Infancy (birth to 1 year)

Struktur Kepribadian

Sistem Self

Personifikasi

Dinamisme

Dinamika Kepribadian

Transformasi Energi

Tegangan (Tension)

Kecemasan (Anxiety)

Kebutuhan (Need)