MEMORIA Y PROYECCIÓN DESDE LA ESCRITURA EPISTOLAR

Mer som dette

la calidad en los servicios

Ved lesli de la torre

Competencias profesionales laborales

Ved Fátima Cáceres

LA DESCRIPCION DE LAS FUERZAS EN EL ENTORNO

Ved margareth vega salazar

TEXTO CIENTIFICO

Ved Guillermo Chancusig

MEMORIA Y PROYECCIÓN DESDE LA ESCRITURA EPISTOLAR

1ER MOMENTO

GÉNERO EPISTOLAR

LA CARTA

FORMA DE INTERACCIÓN, REFLEXIÓN Y MANIFESTACION

DE LA REPRESENTACIÓN DEL MUNDO

DE NUESTRAS OPINIONES

ACCIÓN MUY PERSONAL E ÍNTIMA

CON ESE OTRO QUE SE HACE PRESENTE EN LA ESCRITURA

PERMITE EL CONTACTO CON EL OTRO QUE ESTA AUSENTE

CAPACIDAD DE RELACIONARSE CON LOS OTROS

DIALOGAR

INTERACTUAR

DESDE LA SUBJETIVIDAD EN LA ESCUELA

NOCIÓN DE SUJETO EN LA ESCUELA

DIÁLOGO CONSTANTE

CON EL MISMO MUNDO

CONSIGO MISMO

BÚSQUEDA DE CADA QUIEN

CONSTRUIR MUNDO INTERIOR

CÓMO SE ASUME LA EXISTENCIA

RELACIONES A LO LARGO DE LA VIDA

BÚSQUEDA PERSONAL

SUBJETIVIDAD EN LAS CONSTITUCIONES DE LOS SENTIDOS

MIRARSE

MIRAR

PENSAR

POSIBILIDAD DE RECONOCERSE COMO PERSONA

EXPRESAR MIS OPINIONES

EXPRESAR MIS INTERESES

EXPRESAR LO QUE SIENTO

QUIEN SE ES

SE COMPRENDE Y SE INTERPRETA

MEDIANTE LAS INTERACCIONES SOCIALES

CON MIS EXPERIENCIAS VIVIDAS

CON OTROS CONTEXTOS

CON OTROS SUJETOS

EXPERIENCIA EN LA ESCUELAR

VINCULAR LAS EXPERIENCIAS DE:

CONSTRUCCIÓN CONTINUA DE LA PERSONA

CAMINO ADECUADO PARA MIRAR LAS DISTINTAS EXPERIENCIAS QUE PERMITEN

SER

CONOCER

SE SUSTENTA EN EL PRINCIPIO DEL DINAMISMOS

PRESENTACIÓN

SENTIDO QUE TIENE ESTE MOMENTO

2DO MOMENTO

PADLET

¿CÓMO PENSAR-SE Y NARRAR-SE EN EL SIGLO XXI?

GENERO EPISTOLAR

INDUCE A UNA RESPUESTA

PALABRAS SENCILLAS

PRECISO

CLARO

NO NECESITA ARTIFICIOS

ESCRIBIR UNA CARTA

MI EXPERIENCIA CON ESTE MUNDO DIGITAL

ASPECTOS O SUGERENCIAS

CÓMO VALORO ESAS ACTIVIDADES

EN QUÉ ACTIVIDADES ESTUVE

IMPRESIONES DEL SIMPOSIO

RECOGER LA MEMO0RIA DEL MISMO

USO DEL TABLERO DIGITAL

¿CÓMO ESTE EJERCICIO SE RELACIONA CON LA TÉCNICA?

3ER MOMENTO

AGRADECIMIENTOS A LAS ORGANOZADORAS

INSTROSPECCIÓN

REFLEXIÓN

LECTURA DE LAS PRODUCCIONES DE:

ESTUDIANTES

DOCENTES

COMPAÑEROS/AS

LOS TALLERES DEL DÍA ANTERIOR

EMERGEN REDES PEDAGÓGICAS

QUE PERMITEN UNA FORMACIÓN

CONTINUA

CONSTANTE

COMUNIDADES PEDAGÓGICAS

ESTE TALLER PRÁCTICO AYUDARA A

GENERAR OTROS PROCESOS

TOMAR DECISIONES

EXPRESAR LAS IDEAS

¿QUÉ ES?

EJERCICIO PRÁCTICO

PONERNOS EN CONTACTO CON EL OTRO

EXPRESAR NUESTRAS IDEAS

ESPACIO PARA CONSTRUIR

NOS DESAFÍA A NARRAR PARA OTRO, PENSANDO EN COMO SERÁ RECIBIDO NUESTRO TEXTO.

ESPACIO CONVENCIONAL E ÍNTIMO