METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS Son métodos y enfoques activos que animan y fomentan que las personas se apropien del tema y contribuyan con sus experiencias.

Mer som dette

áreas de aplicación de las TIC’s

Ved Briceida Vargas Martinez

La psicología y su relación con otras disciplinas

Ved Daniela Castaño

LA REPUBLICA LIBERAL(1930 a 1946)

Ved jessica bula

JUAN JACOBO ROUSSEAU (1762-1778)

Ved Leidy Alejandra Alba Betancur

METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS Son métodos y enfoques activos que animan y fomentan que las personas se apropien del tema y contribuyan con sus experiencias.

Los elementos y características más significativas que tiene esas herramientas diagnósticas son:

¿En qué etapa del proceso se encuentra el proyecto?

¿Cuál es el grado de organización o movilización de la institución alrededor del proyecto?

¿Cuáles son los aspectos que necesitan ser evaluados?

¿Cuál es el enfoque de la institución o del proyecto?

¿Quiénes son los participantes y cómo se van a agrupar?

¿Cuáles son las informaciones y decisiones que ya están disponibles?

Es pertinente abordar una metodología participativa desde la acción psicosocial en el contexto educativo por que:

Busca el bienestar en la comunidad, respeto de los derechos, responsabilidad, confiabilidad y sinergia para construir comunidades educativas cada vez más democráticas,

Considera la inclusión social, valorando a cada quien en su SER y en su individualidad

Busca promover el fortalecimiento de los miembros de la comunidad educativa

Las herramientas diagnósticas en acciones psicosociales dirigidas a niños, adolescentes y adultos en un contexto educativo pueden ser

Indagación Apreciativa

esta técnica es descubrir qué es lo que funciona bien en la organización para así potenciarlo y lograr éxito, antes que intentar corregir aquello que no funciona.

4. DESTINO: es la implementación, la ejecución del diseño propuesto.

3. DISEÑO: planificar y priorizar aquellos procesos que podrían funcionar bien.

2. SUEÑO: se trata de visualizar los procesos que funcionarán bien en el futuro.

1. DESCUBRIMIENTO: la identificación de aquellos procesos que funcionan bien.

El método funciona en cuatro etapas:

Juego de roles o sociodrama

. El representar la escena de vida permite colocarse en la situación de otro, experimentar sentimientos, darse cuenta y comprender.

Se refiere a la dramatización de una situación de la vida cotidiana mediante la representación de la situación por personas de un grupo

Herramientas auditivas

En esta técnica podemos encontrar: películas, videos, cortometrajes, etc.

son una poderosa herramienta de reflexión, es por eso que se sugiere analizar el contenido o el mensaje presentado con este tipo de técnica

Herramientas visuales

En esta técnica podemos encontrar: FODA, lluvia de ideas, árbol de problemas, mapa de la comunidad, línea de tiempo, Sociograma, entre otras

Estos materiales de aprendizaje son llamados “herramientas visuales” y sirven para crear un ambiente relajado que anima a la gente a trabajar junta

Los dibujos o diagramas ayudan a los participantes a hacer varias cosas tales como analizar problemas, describir situaciones locales y considerar la importancia de las cosas

Juegos

Ayudan a las personas a conocerse y relajarse se llaman “rompehielos”

Para dar a los participantes más energía y entusiasmo, y para facilitar que trabajen juntos.

Los juegos sirven para ayudar a las personas a conocerse entre sí

Las herramientas diagnósticas que se pueden utilizar en la metodología participativa en el contexto educativo son:

• Técnicas de observación de campo.

• Técnicas de entrevista y comunicación oral;

• Técnicas de visualización;

• Técnicas de dinámica de grupos;

Propositos: * Sirve para resolver un problema o para conversar de un tema en común * Las personas sienten que el tema les pertenece * Se desarrollan acciones mas apropiadas al contexto *Permite que las personas y las entidades se unan mas