Modelos de aprendizaje léxico basados en la morfología derivativa

Mer som dette

COSMOVISIÓN

Ved Anakarla Peniche Castro

M1_ELEMENTOS ESENCIALES DE LA RESPONSABILIDAD EXTRACONTRACTUAL DEL ESTADO:DAÑO ANTIJURÍDICO

Ved UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA

Elementos básicos de la ortografía y la gramática

Ved Aaron Arcia

Teoría de Juegos (clase de oposición)

Ved Guillermo Pereyra

Modelo analógico que propone Skousen

Morfología sin reglas

Influencia de la analogía con tras formas.

MODELO DE CONEXIONES DERIVATIVAS

Palabras derivadas tienen dos tipos de conexiones

Palabras que comparten los mismos afijos

Esquemas de mayor o menor consistencia.

Palabras de la misma familia léxica

Esquema más o menos cohesionado

Estimular la reflexión metamorfológica para

Conocer mejor el significado de las palabras ya sabidas y conocer nuevos términos ligado

Impulsar la reflexión metalingüística sin un aparato teórico complejo

Relacionar la forma de los signos lingüísticos con su significado a partir de construcciones simples

Implicar al alumno en el conocimiento de la lengua con una actitud indagadora,

Permitir ir ampliando paulatinamente conocimientos.

CARACTERÍSTICAS DIDÁCTICAS PARA EL DISEÑO DE MODELOS DE APRENDIZAJE RENTABLES

Seguir una metodología correcta

Una mejor comprensión de las palabras que se estudian de la forma más sencilla y con menos trabajo

Lograr una mejor comprensión del vocabulario y su ampliación.

TEORÍAS LINGÜÍSTICAS SOBRE LA ORGANIZACIÓN MORFOLÓGICA DEL LÉXICO MENTAL

Teorías conexionistas

Hay palabras que se memorizan y otras que se procesan por regla

Los estudios psicolingüístico realizados por Bybee

La relevancia de la organización de las palabras en nuestro lexicón formando esquemas de conexiones formales y semánticas

Palabras derivadas que pertenecen a familias léxicas con muchos miembros, transparentes formal y semánticamente,

Esquemas más consolidados que los formados por pocas palabras donde, hay mayor distancia semántica o incluso formal entre ellas.

Token frequency, que es la frecuencia de uso individual de las palabras.

Type frequency para los modelos que integran muchas formas.

El “conflicto cognitivo”

La duda acerca del significado, forma y uso de palabras

Los períodos críticos en la adquisición del lenguaje.

No hay período crítico

Conforme va creciendo el conocimiento del mundo, aumenta la red de conexiones léxicas

El aprendizaje como proceso de descentralización

Una idea piagetiana

El conocimiento no se reemplaza sino que se extiende.

A medida que ampliamos el conocimiento del mundo, ampliamos nuestro léxico

La relación de formas y conceptos

La didáctica del vocabulario en red.