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av Fernando Colmenero 6 år siden

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Órganos de coordinación docente

El equipo docente tiene diversas funciones clave que incluyen mejorar el clima de convivencia, proporcionar información a padres y madres, y garantizar que el alumnado reciba la programación de cada materia.

Órganos de coordinación docente

ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE:

Tutoría

Atender y cuidar a los alumnos en los períodos de recreo y en otras actividades no lectivas.
Fomentar la cooperación educativa entre el profesorado y los padres y madres o tutores legales de los alumnos.
Informar a los padres, madres o tutores legales, profesorado y alumnado de todo lo que les concierna
Desarrollar las adaptaciones curriculares
Colaborar con el servicio psicopedagógico escolar
Orientar al alumnado en sus procesos de aprendizaje.
Facilitar la integración de los alumnos en el grupo
Adoptar medidas educativas en relación al proceso de enseñanza
Coordinar el proceso de evaluación del alumnado
Cumplir con el plan de acción tutoría
Profesor que imparta diversas áreas del currículo

Comisión de coordinación pedagógica

promover y coordinar las actividades de perfeccionamiento del profesorado
Coordinar las actividades de orientación
Proponer la planificación de las sesiones al claustro
Hacer cumplir y evaluar los proyectos curriculares
Elaborar la propuesta de los criterios y los procedimientos previstos para realizar las adaptaciones curriculares

Asegurar la coherencia entre el proyecto educativo de centro, los proyectos curriculares y la programación general anual.

Inclusión en los proyectos curriculares de la orientación educativa y el plan de acción tutoría
Coordinar la elaboración de los proyectos curriculares
Analizar el contexto cultural y sociolingüístico del centro
En Centros de menos de 9 unidades lo desarrollará el Claustro
Maestro de educación especial si lo hubiera
En su caso, el especialista en Psicología y Pedagogía del SPE
Coordinadores del ciclo
Jefe de estudios
Director

Departamento de actividades complementarias y extraescolares

Promover, coordinar y organizar la realización de dichas actividades en colaboración con los departamentos de coordinación didáctica
Vice-dirección del centro escolar

Departamento de coordinación didáctica

Competencias de:
JEFATURAS DE LOS DEPARTAMENTOS

Coordinar y dirigir y asegurar el cumplimiento de las actividades del departamento

En caso, colaborar con la vice-dirección

Representar al departamento en las reuniones

Colaborar con la secretaría en la realización del inventario

Coordinar la organización de espacios e instalaciones

Coordinar la elaboración y aplicación de las programaciones didácticas

Convocar y presidir reuniones de departamento

DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS

Evaluar la práctica docente y los resultados

Proponer la distribución de las materias y modelos entre el profesorado

Mantener actualizada la metodología didáctica

Asegurar la adquisición por el alumnado de la competencia general del título

Proponer libros de texto y materiales

Resolver reclamaciones derivadas de las evaluaciones

Realizar pruebas para el alumnado de bachillerato, libre y de FP

Aplicación de las medidas de atención a la diversidad

Organización e impartición de materias

Realizar, elaborar y evaluar pruebas para la obtención del título de graduado

Seguimiento del cumplimiento de las unidades didácticas

Asegurar la estimulación de la expresión oral y escrita en las unidades didácticas, como de la lectura

Elaboración de la programación didáctica de las materias

Elaboración de los aspectos educativos del Plan de Centro

Profesorado que imparte las enseñanzas encomendadas al mismo

Departamento de orientación

Otras atribuciones del proyecto educativo
Asesoramiento al alumnado sobre las opciones que le ofrece el sistema educativo
Elaboración de la programación didáctica de los programas de diversificación curricular y coordinación de la elaboración de la programación de los ámbitos
Colaboración y asesoramiento a los departamentos de coordinación didáctica y al profesorado.
Colaboración mediante planificación, contribución al desarrollo y aplicación de los planes de acción tutorial y de convivencia.
Educadores y educadoras sociales y otros profesionales no docentes con competencias en la materia con que cuente el centro.
En su caso, los maestros y maestras especialistas en educación especial y en audición y lenguaje.
Profesorado perteneciente a la especialidad de orientación educativa y profesorado responsable de los programas de atención a la diversidad

Equipo docente

Funciones
Atender al resto de funciones que determine el plan de orientación
Seguimiento global del alumnado
Proporcionar atención a padres y madres
Conocer y participar en la elaboración de la información que se proporcione a los padres y madres
Tratar conflictos estableciendo medidas para resolverlos
Evaluar al alumnado
Mejorar el clima de convivencia del grupo
Proponer y elaborar las adaptaciones curriculares no significativas.
Garantizar que cada profesor o profesora proporcione al alumnado información relativa a la programación de la materia que imparte
Composición
Coordinados por el correspondiente tutor o tutora.
Profesores y profesoras que imparten docencia a un mismo grupo de alumnos y alumnas.