PPA33661

Mer som dette

L'école Inclusive

Ved AHETZ-ETCHEBER Coraline

Pollution de l'eau et environnement

Ved sujet 2

Idées ASH

Ved Hélène D'HEYGERE

Théories d'apprentissage

Ved Abderrahmen Omrane

PPA33661

La CUA (conception universelle de l'apprentissage)

But : enthousisme d'apprendre , aquisition de connaissances et de compétences

évaluations

Contenu

Méthodes

Objectifs pédagogiques

Facteurs d'influence

Environnement scolaire

Engagement et performance scolaire

Habitudes de vie

Rôles sociaux

Activités courantes

Environnementaux physiques

Facteurs physiques

Environnementaux sociaux

socioculturels

politico-économique

Personnels

identitaires

Aptitudes

Organiques

Difficultés

personnel

socioéconomiques

scolaires

familiaux

Troubles DYS

Dyspraxie motrice

Dysgraphie

Dyscalculie

Dysorthographie

Dyslexie

Dysphasie

Troubles

neurologique

Génétique

Persistant

Permanent

Autorégulation de l'apprentissage

SVA

4 : soutien aux stratégies de contrôle et d'ajustement

3 : soutien des stratégies de planification

2: soutien les objectifs personnels

1 : soutien à l'interprétation des exigences

Différenciation pédagogique

Axes de différenciation

production

processus

contenu

Structure

Enseignement pour tous

Inclusion

Spécialistes

différence dans la même classe

Intégration

Classe spéciale

Éducation inclusive

pédagogie universelle

école adaptée

Modification

Adaptation

Élèves à risques/HDAA

Difficulté d'adaptation

déficience psychologique

Troubles de comportement

Handicaps

langagière

motrice

auditif

visuel

psychologique

physique