PSYCHO

Mer som dette

TIC et petite enfance

Ved vincent Lissillour

Mon père est parti à la guerre

Ved BONIS Léane

Conception multimédia

Ved Audrick Roy

Plan de relance : un outil de veille sur les aides aux projets de développement local

Ved Association Cap Rural en Transitions

LES RELATIONS DES ENFANTS AVEC LES AUTRES PERSONNES

Enseigants, animateurs, éducateurs, pédagogues

Apprentissage continu avec les parents

La parole

La locution

L'autonomie

La propreté

3 types de relations avec l'enfant

Démocratique

Pas de situation hiérarchisée, rapport d'égalité

Relation de confiance

Non directive

L'enfant va" fixer les règles" même si l'adulte va laisser un cadre

L'enfant est dans sa zone de confort, il est placé au centre de l'éducation

Directive

Les règles sont imposées à l'enfant

Adaptation de l'enfant

Recul de la timidité

Apprentissage de la frustration

Vont aider l'enfant à rentrer dans le monde de la parole

Relation de confiance réciproque

Apprentissage du sens de l'école

Groupe de pairs : l'enfant ne peut pas de développer sans partenaires sociaux

Développement affecti et social

Il se fait des amis

Processus d'imitation des autres

Développement de la communication

Il affirme ce qu'il veut

Développement de la coopération

Il réagit à presque chaque interventions des autres personnes

L'enfant imite les autres personnes

Il apprend à attendre son tour

Avec son père

Développement psychomoteur

Manipulation avec ses mains

Locomotion

Courrir

Vélo

Apprentissage de la marche

Apprentissage propreté

Apprentissage des premiers mots

La petite fille développe une haine envers la mère qui ne lui a pas transmis ses attributs

Jalousie, frustration envers le père

Le garçon prend le père comme idéal masculin

Avec sa mère

Lors de la vie prénatale (dans l'utérus)

Partage des émotions avec sa mère via le palcenta

Développement des sens

La vue

Le fœtus ouvre et ferme les yeux à partir du 6e mois

Très sollicité en raison des mouvements de la mère

Le goût

Le système gustatif est fonctionnel dès le 3e mois

L'ouïe

A partir du 6e mois de vie intra utérine, le fœtus entend des sons: bruits de sa mère, cœur, intestins, vaisseaux

Post-naissance

Théorie de Spitz

Prépondérance, importance du lien mère/enfant dans la construction du MOI.

Si le lien n'est pas ou peu présent

Syndrome de l'Hospitalisme causé par des carences affectives

Troubles et de séquelles somatiques pouvant aller jusqu'à la mort → dépression anaclitique

Angoisse, dépréssion

Retard psychomoteur

Troubles du caractère

Repli sur soi même

Perturbation durable du lien à l'autre

Symptômes dépressifs majeurs

Si le lien mère/enfant est présent

Soins maternels

Développement complet de l'enfant

Attachement

Objet fétiche

Celui-ci va l'aider à combler le manque de sa mère

Bowlby

Théorie de l'attachement

Le bébé est proche de la mère instactivement

5 types de comportements contribuant à l'attachement sucion, aggripement, cris, sourire, et suivre son objet d'attachement.

Attachement de l'enfant

Complexe d'OEdipe

3-6 ans

La fille

Rejet de la mère

Elle éprouve de la haine envers sa mère car elle n'a pas les mêmes attributs sexuels de sa mère

Le garçon

Attirance pour sa mère

Il veut se marier avec

Confiance

Construction de la personnalité de l'enfant

Construction de l'identité de l'enfant

Relation saine et respectueuse

Protection de la mère

Attachement de l'enfant et de la mère

Les premiers vrais liens sont créés

L'odorat

Le bébé est capable de reconnaître l'odeur de sa mère

Le toucher

Premiers échanges de caresses.

Interactions émotionnelles

Premières pleures

Regards

Création de la complicité