Teoria de los modelos de desarrollo motor

Mer som dette

Teoría del desarrollo psicosocial según el modelo de Erik Ericsson

Ved monica garita

LOS JUEGOS TRADICIONALES Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LOS NIÑOS

Ved Coraima Yuleysi Araujo Bernal

La regionalización de Venezuela

Ved Mariangel Julianny Hernandez Montoya

GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO SEGÚN EL MODELO DE CHIAVENATO

Ved FIORELLA MILAGROS TEJADA GRADOS

Teoria de los modelos de desarrollo motor

Las que permiten y potencian el desarrollo físico, psíquico y social del niño a través del movimiento.

se dividen en

Gallahue

se divide en las siguientes fases

Cuarta fase: Movimientos relacionados con el deporte

a) Habilidades motrices generales b) Habilidades especificas del movimiento c) Habilidades especializadas del movimiento

Tercera fase: Habilidades de movimiento fundamentales

A) Etapa inicial: ( 3-4 años) B) Etapa elemental ( 5-6 años) C) Etapa madura ( 7-8 años)

Segunda fase: Habilidades de movimiento rudimentario

se divide en

B) Precontrol (1-2 años) Arrastrarse, gatear, caminar erguido, alcanzar, intentar saltar, salto en profundidad, trepar, colgarse y balancearse.

A) Desarrollo corteza cerebral (hasta 1 año) Inhibicion de reflejos Control de cabeza, cuello, tronco, sentarse, estar de pie.

Primera fase: conducta refleja

Fuera del control de voluntad

-primitivos - posturales

Arnold Gesell

Toma la maduración como el mecanismo el cual permite el progreso de las conductas

-Adaptativa -social -Motriz -verbal

Henry Wallon

Muestra la importancia del movimiento en el desarrollo psicobiologico del niño

- Estadio impulsivo - Estadio proyectivo - Estadio personalistico

Jean le boulch

Se basa en el estudio de la motricidad y la conducta infantil

- Sensorio motriz - Cognitivo

jean piaget

Estudio el origen y el desarrollo de las capacidades cognitivas.

-sensorio motriz - pre operacional - operaciones concretas -operaciones formales