Test de Matrices Progresivas de Raven

Mer som dette

Experimentos y resultados de Hawthorne en la Teoria de las Relaciones Humanas

Ved Sergio Felipe MARTINEZ PEREZ

ESTADÍSTICA Y OTRAS CIENCIAS

Ved Eduardo Medrano

Cuadro sinóptico normas contables vigentes en Colombia, desde la Ley 1314 de 2009 incluyendo los diferentes decretos reglamentarios.

Ved NAYIBETH USMA

Características del ser social y el ser individual.

Ved SALINAS HERNANDEZ SALINAS HERNANDEZ

Test de Matrices Progresivas de Raven

Estructura:

Serie C, D y E:

Sistema de relaciones. Problemas de razonamiento. Operaciones analógicas de educcion y correlatos (pensar y discernir)

Serie A y B: Tipo gestálico

Problemas de percepción de totalidades en cuanto a semejanza, diferencias, simetría y continuidad.

Figuras geométricas

Formas:

Escala General (Stantord Progressive Matrices)

Consta de 5 series: A,B,C,D,E, con 12 elementos cada una y se aplica a sujetos de 12 a 65 años

Antecedentes:

J. C. Raven en 1938

Para medir el factor g de la inteligencia basada en la teoria bifactorial de Spearman y leyes neogeneticas. fue diseñado para evaluar a los oficiales de la amada estadounidense

Charles Spearman

Formuló 3 leyes

Inferencia de correlatos

Toda persona que tiene en su mente cualquier idea acompañada de una relación posee una capacidad mayor o menor para generar la idea correlativa.

Inferencias de las relaciones

Toda persona tiene en su mente dos o mas ideas posee una capacidad mayor o menor para descubrir cualquier relacion entre dichas ideas.

Percepción de la experiencia

Una persona tiene mayor o menor capacidad de observar lo que sucede en su propia mente.

Empleo el método del análisis factorial desarrolla la teoría Bifactorial de la inteligencia a principios del siglo XX

Considera que todas la habilidades humanas poseen un factor común a todas ellas (factor g) y un factor especifico

Significación

Mide:

Capacidad de educción

Factor g

Administración

Colectiva

Individual

Topic principal

Razones que invalidan:

Porque el sujeto pretende engañar al examinador

Porque es sujeto se encuentra demasiado ansioso

Porque se contesta aleatoriamente

El sujeto no entendio las instrucciones

Objetivo:

Estimar la capacidad intelectual

Características

No cultural

No intervienen los conocimientos adquiridos, por lo que el grado de escolaridad no es determinante para su aplicación

No es un manual

puede ser aplicado a cualquier persona sin importar su estado o capacidad motora.

Es un test no verbal

Se aplica a cualquier persona independientemente de su idioma, educación, y capacidad verbal.

Normas:

Población general

Universitarios

Rango

Adultos

Adolescentes

Niños

Nombre:

Esc. Avanzada

Esc. Coloreada

Escala General