por Adèle Bekale 8 meses atrás
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Mais informações
Les parents et les élèves attendent des informations précises/personnelles/claires/justes/variées
Rencontre des parents
Préparation très importantes
Sans l'élève
Principal interlocuteur: Parent
Avec l'élève
Principal interlocuteur : Élève Témoin: Parent
Enjeux
Attitudes de travail et comportement des élèves
Temps comptés (2 minutes/parent)
Étapes de la rencontre
5-Chercher des informations complémentaires
4-Signaler des moyens
3-Partager un jugement
2-Communiquer un bilan (rapide)
1-Établir le contact
Bulletin
Outil de communication les parents
Parents
Destinataires concernés
Partenaire essentiel
Enseignants formulent des rétroactions face aux comportements des élèves
Quantitative/qualitative
Valorisante/non-valorisante
Immédiate/différée
Individuelle/collective
Orale/écrite
Engager l'élève a s'auto-évaluer
Évaluations
Bien intégré au situation d'apprentissage
Catégories d'évaluations
Certificative (Mesurer les compétences acquises de manière officielle)
Formative (Rôle de régulateur du processus d'enseignement d'apprentissage)
Sommative (Vérifier la réussite d'un contrat adressé à un bilan)