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por Latry Dorian 7 anos atrás

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CPE UE1-4 : motivations scolaire

La mise en place des élections du CVC s'est déroulée avant l'implication des nouveaux membres et sans respecter certains éléments légaux fondamentaux, notamment en ce qui concerne la parité.

CPE UE1-4 : motivations scolaire

Activité collective pour créer l'équipe

Les conseils

Les conseils sont prévus à l'avance, aménagés en fonction des EDT des élèves

Appropriation du CVC par les jeunes

Prise de fonction des élèves élus

Explication de ce qu'est le CVC

Explication des besoins légaux dans le fonctionnement du CVC


Quelles sont les attentes des élèves?




Les attributions par le CA

Lors du dernier CA de l'année scolaire 2016-2017, les modalités du CVC et sa composition y est voté

Identifier les ressources et les freins

Validation par l'équipe éducative

Proposition du projet à la CPE, puis à l'équipe de direction lors de la réunion de direction

Définir les moyens et un calendrier prévisionnel

Définir un calendrier du projet.

- Les futurs conseils, quels sont les objectifs? les attentes?

- Les moments et modalités d'évaluations à définir.




Référence du projet

Une personne ou une équipe, définit par le CA l'année passé au moment de voter ses modalités

Les élections

Les élections du CVC ont été fait avant mon implication dans le projet, sans prendre en compte des éléments fondamentaux légaux.

Besoin d'une bonne communication

Nouveauté dans le collège

Comment le CVC est il appréhender? Par les élèves? Par l'équipe?

Définir les objectifs

Par rapport aux contexte de l'EPELE


Par rapport à la mission citoyenne de l'instance


Par rapport aux besoins de l'établissement


Définir des indicateurs d'évaluation

Besoin d'explication

Élaborer une stratégie la communication

Evaluation

L'évaluation doit être pensé dès la conception du projet.


A partir d'indicateurs, d'attentes et de résultats.

Déroulement

Mise en place

Projet CVC

Mes questionnements

Mes expériences

En tant qu'éducateur

En tant que stagiaire CPE

En tant qu'AED

Motivation scolaire

Sentiment d'autodétermination

Terme qui représente l’importance qu’a un sujet à se sentir capable d’agir sur sa vie. Pour ce faire, une pédagogie ou une éducation active et valorisante est à mettre en pratique au maximum dans un établissement

Missions du CPE

Fonctions et missions du CPE - 10 août 2015

Le CPE doit, de par ses missions, s'investir dans la problématique de la motivation scolaire car :


Entretenir ou développer le sentiment d'autodétermination

1- "Les principaux objectifs d'une politique éducative d'établissement doivent permettre aux élèves :

- de s'approprier les règles de vie collective ;

- de se préparer à exercer leur citoyenneté ;

- de se comporter de manière plus autonome et de prendre des initiatives ;

- de s'insérer dans la vie sociale et professionnelle."


L'élève souffre t'il d'un manque de motivations?

2- "De par leurs missions spécifiques, les CPE apportent une contribution à la connaissance de l'élève et la font partager. Ils travaillent en étroite collaboration avec les enseignants et les autres personnels, notamment sociaux et de santé, en échangeant des informations sur le comportement et l'activité de l'élève, ses résultats, ses conditions de travail, et en recherchant en commun l'origine de difficultés éventuelles pour lui permettre de les surmonter."


3- Créer, entretenir ou développer une motivation à long terme:

"En outre, les CPE apportent, avec les enseignants, un appui aux conseillers d'orientation-psychologues. Ils contribuent avec eux à l'accompagnement, au conseil et au suivi des élèves dans l'élaboration de leur projet personnel d'orientation, de leur poursuite d'études ainsi que de leur insertion sociale et professionnelle."

Référentiel de compétences Juillet 2013

Recherches théoriques

Motivation et réussite scolaire
Motivation et bien-être à l'école
Le métier d'élève