Desafíos de la prospectiva en la teoría y la práctica de la planificación para el desarrollo
Desafios para la prospectiva en el entorno 2030-2050
La necesidad de conectar la prospectiva con la frontera del conocimiento e impulsar la articulación inter/multi/transdisciplinaria de la prospectiva
Integrar saberes, practicas, instrumentos, experiencias de modo creativo, responsable y útil
Lograr avances sustantivos en la formación avanzada y el desarrollo del conocimiento prospectivo
Se demanda la valoración de la formación doctoral en prospectiva
La necesidad de construir puntos de referencia continentales y nacionales en prospectiva
Contribuir al desarrollo institucional de la prospectiva
Las personas y su vinculación con los procesos de toma de decisiones
Puente de dialogo social y comunicación efectiva
Hacer una prospectiva útil, que sea comprendida por los decisores y los ciudadanos
El ambivalente en torno de la planificación para el desarrollo hacia el período 2030-205
Destrucción de futuros
Militancias radicales
Liderazgos que destruyen los acuerdos multilaterales y los tratados de libre comercio
Conflicto entre las agendas nacionalistas y el concepto de un futuro común planetario
Desinformación y manipulación de la verdad de la política global
Objetivos de desarrollo sostenible (ODS)
Amnérica Latina
Avance en la producción de nuevos textos y nuevas metodologías
Estudios Europeos
Búsqueda de la armonización entre el cambio, tecnológico, cambio social, dimensión humana del cambio, conciencia ambiental, nuevos derechos, nuevas ciudadanías
Horizonte de política global hacia el año 2030
El nacimiento de la cuarta generación de los estudios del futuro y la prospectiva
Cuarta generación
Se adoptaron objetivos de desarrollo sostenible por parte de las Naciones Unidas
Se estrecha la relación entre prospectiva e innovación
Busca generar nuevos comportamientos, nuevas estructuras sociales y nuevas instituciones
La Prospectiva contribuye a buscar respuestas innovadoras
Se esta produciendo hoy en día
Finalización de la crisis económica de 2007 - 2009 en los países industrializados hasta el años 2015
Tercera generación
Desarrollo de las capacidades y las alternativas futuras de los territorios
Acento en el desarrollo institucional
Cambia el enfoque hacia la construcción del futuro
Expansión del internet y las redes sociales
Desmembramiento de la Unión Soviética
Reflexión critica acerca de la caída del muro de Berlín
Años 80 y principios de los 90
Segunda generación
CEPAL y las teorías del desarrollo y de la dependencia, del desarrollo industrial, etc.
Club de Roma, fundado por Aurelio Peccei
Estimuló el debate publico alrededor de los futuros posibles, producir conciencia ambiental y considerar el futuro planetario como un asunto estratégico de responsabilidad multilateral
Compuesta por industriales, gobernantes y académicos de diferentes naciones
Se forjó a partir de necesidades como
Manejar los procesos de descolonización, urbanización, crecimiento económico y desarrollo social
Construcción de la Unión Europea
Años 70 y 80
Primera generación
Primeros métodos y aplicaciones
El cambio tecnológico como vector determinante del futuro en relación con la capacidad de la industria aeroespacial y nuclear para poner en riesgo la seguridad del planeta
Impulsadas por los gobiernos para ganar la carrera armamentista
Fomentar el desarrollo del complejo militar e industrial
Años 40, 50 y 60 del siglo XX
Se plantearon dos preocupaciones
¿Cómo construir un futuro colectivo?
Como educar a las futuras generaciones
Que no se repitiera el holocausto
Dominar la ciencia y la tecnología para ganar la guerra fría
Hacia una prospectiva de cuarta genración
Prospectiva 4.0
Transiciones y trasnformaciones
Valorar la prospectiva como una disciplina
Comprender el cambio de paradigmas y modelos
Fomentar sistemas y laboratorios de prospectiva e innovación
Conservar las instituciones prospectivas
Canchas de aprendizaje y práctica de la Prospectiva
Puntos críticos para impulsarla
América Latina
No se tienen soluciones duraderas en temas de desarrollo sostenible
Esta atrasada en la formación avanzada de la prospectiva
Aumenta la calidad de la anticipación, la pertinencia y la oportunidad de la respuesta institucional frente al cambio global
