EL DIAGNÓSTICO EDUCATIVO

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EL DIAGNÓSTICO EDUCATIVO

La actividad diagnóstica

Etapas de aplicación

a) Recogida de información

b) Análisis de la información

c) Valoración de la información para la toma de decisiones

d) La intervención mediante la adecuada adaptación curricular

e) La evaluación del proceso diagnóstico

Proceso metodológico riguroso y sistemático

Aplicación de sus resultados

Investigación - acción

Basado en la metodología general de investigación

Investigación Evaluativa

Rasgos distintivos del diagnóstico

Diagnósticos

De los procesos de aula llevados por el docente

Métodos y formas de enseñar (docentes)

Autoanalice sus metodologías empleadas y contenidos curriculares

Propios estilos de aprendizaje (estudiantes)

Contexto del centro educativo

Conocer con que se cuenta

Gestionar los apoyos respectivos.

Contemplan procesos de enseñanza aprendizaje

Proponer sugerencias

Intervenciones perfectivas

Potenciar el desarrollo o la prevención

Apoyar el desarrollo del proceso educativo, finalidad de mejora

Objeto del diagnóstico

Extender referencias amplias; incluir instituciones escolares.

Se derivan factores endógenos y exógenos:

Elementos personales y ambientales.

Sujeto

Persona, grupo, clase o institución.

Se ocupa de aspectos individuales e institucionales.

Contexto familiar, escolar y social

Predecir conductas y posibilitar intervención psicopedagógica

El diagnóstico pedagógico no debe verse como una acción unilateral o terminal.

Dimensiones proceso diagnóstico en el conocimiento básico del estudiante.

Cognitiva

Interpretación de la realidad

Observación permite objetivar y explicitar criterios.

Formación de los estudiantes

Lectura e interpretación de gráficos y símbolos

Biológica

Ofrecer al estudiante

No se cuenta

Madurez biológica y crecimiento

Desarrollo motor y lenguaje

Historia prenatal, postnatal

Psicológica

Actitudes, intereses, y motivación.

Paradigma de investigación diagnóstica.

Globalidad y complejidad.

Multivaridad

Multinivel

Multidisciplinaria

Guiar la enseñanza

Término en el discurso pedagógico contemporáneo (García, V. 1995)

Ricard Marí Mollá (2001) "proceso de indagacion cientifica, constituye la totalidad de los sujetos o entidades considerados desde su complejidad.

Buisán y Marín

Preventiva

Predictiva

Correctiva

Sujeto inmerso en el contexto escolar y proceso del diagnóstico.

Proceso vital y conceptualizado de enseñanza - aprendizaje.

Objetivos pedagógicos.