Jose David Cárdenas Nieto
Electiva-Desarrollo de competencias
Esquematicemos lo aprendido "La reflexión"
Currículo
Basado en competencias
Brindar las diferentes herramientas, procesos, procedimientos y lógicas al estudiante para que él pueda enfrentarse sin ningún problema
Adquisición de conocimientos para dar solución a diferentes problemas que enfrenta en las realidades que se desarrolla como sujeto en constante transformación
Lineamientos en los cuales se basa la institución educativa para el desarrollo de las asignaturas
Propósito pedagógico del objetivo
Proceso educativo, direccionan los niveles, los grados, son los ordenadores de los conocimientos de cada uno de ellos
Una vez estudiante demuestra al docente que ha desarrollado lo trazado, este –el docente–, permite que pase a la siguiente etapa o ciclo demarcado.
Demarcan los caminos, aclaran los procesos, especifican los desarrollos, del devenir educativo.
Objetivos
Tipos de objetivos
Generales
Específicos
Concretos
Comunes
Abiertos
Terminales
Las características que debe tener:
Pertinencia
Claridad
Factibilidad
Proceso de evaluación
Parte del concepto: parámetros delimitado por una acción que debe realizar el sujeto. Directriz que permite verificar el desarrollo del conocimiento
Tipo de pensamiento
Holístico
Reconocer todo
Analiza partes
Trabajo creativo y en equipos
Interpretación diferentes miradas
Integración pensamientos
Global de los procesos
Analizando el conjunto del pensamiento, se debe enfocar cada uno de los elementos, partiendo del concepto de cada uno. La relación permite obtener un conocimiento global
Ecléctico
Diferentes posturas
Sin paradigmas
Ideas incluyentes
Congruencia de lo diferentes
Conocimiento práctico
Unión de pensamientos
La construcción de la reflexión parte del proceso de esquematizar diferentes caminos y realizar la convergencia de ellos, generando la praxis del saber
Competencias
Dominio de los principios: capacidad, y la manifestación de los mismos, en una connotación social y cultural
Saber hacer en un contexto dinámico con capacidad de creatividad, adaptación y asimilación de lo nuevo, en situaciones concretas
El concepto puede enfatizarse en: Comprender, recocer, desarrollando un ser integro en un contexto determinado
Contexto pedagógico
Características
Movilización de un conjunto de recursos
Finalizada
Nexo con una familia de situaciones
Carácter frecuentemente disciplinario
Evaluabilidad
